a上海松江手繪景觀培訓速成班,景觀設計學習班
【上海景觀設計培訓課程】
咨詢熱線: 手機:，，微信:edusast
一、項目背景:
（一）項目介紹:
園林景觀設計師是指按照客戶的需要，運用建筑學、生態(tài)學、園林工程學、植物學、環(huán)境藝術學及人文方面和社科方面的相關知識，遵循人與自然相和諧的原則，通過自然系統(tǒng)和社會系統(tǒng)兩方面知識的協(xié)調，編制出具有較強的科學性和藝術性的園林景觀分析、規(guī)劃布局、設計、改造、管理、保護和恢復方案的專業(yè)性人員，并且能夠對園林景觀進行科學評價的技術人員，是具有與之相對應的責任、權限、職務的技術工作的基本單元。
（二）項目前景:
人們期望生活的環(huán)境能有新鮮空氣，綠樹紅花，小橋流水，這就越來越多地需要園林景觀的設計與建設。與現代生活需求相伴而生的新職業(yè)——園林景觀設計師，令人們充滿期待。但是，由于我國對園林景觀設計的研究起步較晚，園林景觀教育亦相對滯后，各地都缺乏全面、系統(tǒng)懂得園林景觀設計的人才。因此，勞動和社會保障部*就業(yè)培訓技術指導中心面向*推出 &lduo;信息藝術園林景觀設計師&rduo;崗位培訓認證。
二、培訓內容:
（一）通用知識
1、園林景觀設計概述
2、園林景觀設計的基本知識
3、園林景觀設計師的主要職責及相關的法律法規(guī)
4、誠信教育。
（二）實務知識
1、園林景觀設計的構成與內容
2、園林景觀設計方法與程序
3、園林景觀類型設計
4、園林景觀評價
（三）實踐技能
技能1:園林景觀設計內容分解的方法和實際操作；園林景觀工程施工的現場操作
技能2:園林景觀設計的程序操作；通過實際項目體會園林景觀設計的基本原則
技能3:根據不同的環(huán)境和條件分別進行園林景觀設計，進行實踐操作
技能4:單位實習:
技能5:就業(yè)培訓
技能6:就業(yè)指導
三、課程特色:
1、*官員的通用知識教學；
2、院校教師的案例分析教學；
3、行業(yè)專家的行為導向教學。
四、學習對象:
1、正從事與園林景觀設計相關的工作，并希望進一步提升專業(yè)水平的從業(yè)人員；
2、希望從事園林景觀設計工作的中、高等院校相關專業(yè)的教師及學生；
3、有一定的設計基礎知識或相關工作經驗，園林景觀設計方面的愛好者。
【上海室內設計培訓課程】
咨詢熱線: 手機:，，微信:edusast
室內設計專業(yè)理論+項目實踐設計案例分析與指導:室內設計理論保障，激發(fā)設計思維模式
1.客戶交談的技巧:客戶性格分析、客戶經濟能力分析、客戶地域與民族分析、客戶家裝心理分析、與客戶交流的稱呼等。
2.平面構成:構成形式（重復、近似、漸變、變異、空間與矛盾空間、分割、肌理及錯視等），平面構成規(guī)律在室內設計中的應用。
3.色彩構成:色彩的基本知識、室內環(huán)境色彩設計、色彩在室內環(huán)境設計上的應用、色彩在室內環(huán)境中的構成等。
4.室內設計與人體工程學:人體機能的特征、人體尺度與家具；人體工程學基礎理論及在室內設計中的應用。
5.室內材料與構造:室內常用材料及構造在室內設計中的應用，材料的種類、材料的特性，材料基本尺寸與構造、材料的應用方法；常見裝飾工程的施工工藝等。
6.室內設計方法:室內設計的基本方法:從工程項目分析，平面功能布局設計，空間立面設計，材料造價分析，創(chuàng)意的基本形成，方案的深入設計及平面、立面、細部節(jié)點、效果圖的表現等一系列流程的掌握。
7.室內裝飾預算:預算原理、工程量、套定額、工料分析、EXCEL制作預算書、預算軟件使用方法等。
8.項目實踐設計案例剖析與指導:商務酒店欣賞和效果圖制作流程、別墅空間欣賞和效果圖制作流程、會所欣賞和效果圖制作流程、娛樂場所欣賞和效果圖制作流程。
9.風水內容:易經由來、兩儀、四象、八卦、勘察風水十要素、風水改造和化煞、風水學對城市規(guī)劃的影響、樓宇選擇的禁忌、辦公室風水、住宅風水、五行相生相克、五種基本元素:陽光、空氣和風、水、聲音、植物的禁忌、龍生九子、財位的擺放、住宅的禁忌。
10.*室內設計發(fā)展史:室內設計發(fā)展的三個階段、歐式風格和中式風格的區(qū)別、中式風格的確立、中式風格的發(fā)展、中式風格經典賞析 。
11.歐洲室內設計發(fā)展史:古希臘室內設計風格賞析、歐式風格的四種柱式畫法、古羅馬裝飾風格賞析、羅馬帝國裝飾風格賞析、早期基督教裝飾風格賞析、拜占庭室內裝飾風格賞析、羅馬式室內裝飾風格賞析、哥特式室內裝飾風格賞析、文藝復興室內裝飾風格賞析、巴洛克室內裝飾風格賞析、洛可可室內裝飾風格賞析、新古典主義室內裝飾風格賞析。
學校電話:
咨詢手機:
在線
微信咨詢:edusast
咨詢顧問:董老師
上海松江手繪景觀培訓速成班,景觀設計學習班
