海青外國語實驗學校是經(jīng)西山區(qū)教育局批準設(shè)立的九年一貫制(*、*)學校，辦學規(guī)模三軌制，可容納27個教學班。2015年秋季正式招生，它的建成極大地緩解周邊市區(qū)適齡兒童入學壓力，并實際惠及海青所有在學學員。昆明大商匯、潤城CBD等一系列高檔住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)簇擁在我校周邊，使其雄踞昆明城市南中心。

入學前如何調(diào)整孩子學習能力不足

*階段，不少家長發(fā)現(xiàn)孩子的“毛病”越來越多，如學習粗心、讀課文結(jié)結(jié)巴巴。其實，這些問題往往與學習能力不足有關(guān)。粗心很可能是學習能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)，糾正孩子粗心的毛病很重要。

首先，家長可以審視一下孩子學習的環(huán)境是否足夠安靜。平時應(yīng)為孩子營造一個安靜的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的專注力。其次要掌握一些心理輔導方法。因為孩子粗心而打罵，一遍又一遍地說他粗心，會在無形中強化孩子的粗心。如果反過來，在粗心的時候不理睬他，淡化粗心，然后在他偶爾細心時馬上表揚，就可以促使孩子向細心的方向發(fā)展。

另外，許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯別字很多，其實是疲勞所致。疲勞導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加。如果孩子的問題一直難以解決，可以與老師進行溝通。

閱讀障礙是學習能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)。學習能力發(fā)展失衡是指智力都正常，但由于學習所涉及的心理機能的缺乏或發(fā)展沒有達到同齡水平而無法掌握學校的學習環(huán)節(jié)，簡單地說是指孩子出現(xiàn)聽、說、讀、寫、計算以及更高層次的思維困難。他們并不是不能閱讀，只不過閱讀速度較一般人慢一些，有的孩子甚至需要指著字一個一個去讀，但是他們不管花多少時間，還是不能夠理解文章，甚至文章中的一句話。

生理方面正常的孩子，若存在閱讀障礙，需要注意發(fā)展其學習能力。如果家長和老師一味地逼孩子練習閱讀，而不是用科學的方法進行特殊訓練，長時間不見成效，孩子就會產(chǎn)生很大的心理壓力，對閱讀產(chǎn)生抵觸甚至厭煩心理。

另外，有的孩子非常敏感，對別人的評價特別在意，生怕讀錯了引起笑話，朗讀時憂心忡忡，不能夠輕松流暢地閱讀。家長和老師只有找到原因，才能對癥下藥。

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