淺談兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一下吃成一個(gè)大胖子。英語(yǔ)培訓(xùn)要想有一個(gè)理想的學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)和學(xué)生就必須從四個(gè)方面進(jìn)行考量。 　　

1、師資力量

師資是培訓(xùn)學(xué)校的靈魂，專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)是帶領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)校前進(jìn)的主力軍。衡量一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)是否專(zhuān)業(yè)主要看教師的背景，教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要看教師是否足夠了解學(xué)生心理，有足夠的課堂掌控能力和駕馭能力等。

2、教材的選用

挑英語(yǔ)培訓(xùn)課程，應(yīng)從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面入手，看教材能否全面提高學(xué)生的各方面英語(yǔ)素質(zhì)。在公立/私立學(xué)校，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材沒(méi)有選擇的余地，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范圍僅圍繞課本，這就使孩子的英語(yǔ)知識(shí)范圍受限，英語(yǔ)能力不能更全面地?cái)U(kuò)展。

3、學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言是很關(guān)鍵，讓原本被動(dòng)的孩子變得積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)的興趣和熱情被徹底激發(fā)。孩子們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)氛圍中既樹(shù)立了自信，又鍛煉了能力。他建議家長(zhǎng)，在挑選培訓(xùn)課程前去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試聽(tīng)一節(jié)課，看一下其他孩子在上課時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，就能預(yù)見(jiàn)以后上課的效果。

4、教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量

每個(gè)教師的教學(xué)方法是否適用，為保證培訓(xùn)效果，定期的教學(xué)質(zhì)量檢查也是必不可少的。是否靈活，是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否足夠吸引學(xué)生都是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵。同樣教學(xué)質(zhì)量也是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。因此教學(xué)質(zhì)量的把控就顯得尤為重要了。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類(lèi)*知識(shí)，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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