Z閉癥孩子在語意的表達理解以及社會情境的理解方面容易出現(xiàn)問題,不主動與別人交流,說話詞不達意,而當別人主動與他交流時,也不懂得回應和互動、分不清"你""我""他"等人稱代詞。Z閉癥孩子行為刻板,會反復做同一事情,害怕改變。音樂在無形之中可以讓人的情緒得到一定的控制。在工作中,我們發(fā)現(xiàn)Z閉癥學生雖然對于語言有一定的排斥,拒絕和人進行溝通,卻不拒絕音樂,他們對音樂表現(xiàn)出反應和興趣,具有超的辨音能力。

關(guān)于證書

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     家長如何判斷孩子是內(nèi)向、害羞,還是他得了Z閉癥?一般害羞的小孩跟人還是有交流的,只是他的交流方式比較退縮。比如一進門來,默默站在旁邊不說話,偶爾會偷看你,其實他是有好奇心的。或許時間長一點,適應環(huán)境了,就會有一些簡單的交流。眼神上也會有接觸,可能會焦慮、緊張,但這種情感上的狀態(tài)都是正常的。但是在Z閉癥人群里,整個表現(xiàn)就會不一樣。

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孤獨癥康復師資格證報考條件2022已更新(實時/狀態(tài))

什么是自 閉 癥

自 閉 癥,又叫做孤 獨 癥,是兒童早期一種廣泛性腦發(fā)育障礙,兒童腦部基底神經(jīng)節(jié)、海馬、杏仁核等解剖結(jié)構(gòu)存在異常,而這些部位的異常與音樂活動時的腦電波活動有著高度的相關(guān)性,以語言障礙、交流障礙和刻板行為為主要特征。

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國內(nèi)外幾十年的研究和實踐證明,自 閉 癥患者具有極強的可塑性,教與不教,教得是否得當,他們的發(fā)展方向是完全不同的。"好的方向"就是他們能夠逐步具備社會適應能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓后從事某項工作而達到生活自理。