通過培訓(xùn),滿足社會對自-閉癥、智力發(fā)育落后等特殊兒童教育的迫切需要,促進(jìn)國內(nèi)自-閉癥療育師和ABA水平的提升,通過系統(tǒng)化的專業(yè)培訓(xùn),為機(jī)構(gòu)培養(yǎng)更多通過認(rèn)證的專業(yè)人才,為家庭培養(yǎng)更多認(rèn)證的家教人才,從而提升自-閉癥康復(fù)質(zhì)量及師資力量,造福更多的孩子和家庭。目前在自-閉癥康復(fù)領(lǐng)域中,許多地區(qū)的康復(fù)需求與當(dāng)?shù)氐膸熧Y不匹配,導(dǎo)致不少從事自-閉癥康復(fù)的老師在職業(yè)發(fā)展上有一定的限制;再者,通常一名孩子都需要配備幾位老師,但我國的自-閉癥康復(fù)師師資良莠不齊,許多有心想在自-閉癥康復(fù)領(lǐng)域工作的老師們常常因?yàn)榕浜系睦蠋煵蛔愫蛢涞膶I(yè)知識不夠而感到力不從心。去哪考自閉癥康復(fù)師證呢?考自閉癥康復(fù)師證不需要去特定的考試地點(diǎn)參加考試,考試地點(diǎn)不受限制。因?yàn)楝F(xiàn)在來說考試都是有機(jī)構(gòu)安排的,那么機(jī)構(gòu)考試的方式一般都是線上網(wǎng)考,那么考試的地點(diǎn)是不受限制的,只要你找一臺電腦就可以完成考試!不用去特定的地點(diǎn)參加考試,還是很方便的!

【招生對象】

1、各康復(fù)機(jī)構(gòu)從事自-閉康復(fù)及干預(yù)的老師;

2、從事特殊兒童的診察評估、康復(fù)等醫(yī)院和康復(fù)中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特需兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長;

4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

職業(yè)前景:社會的缺口需要更多專業(yè)的語言訓(xùn)練師,也需要家長及社會對他們專業(yè)程度及信用給予認(rèn)可。為確保質(zhì)量,就需要相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的**對這部分人員進(jìn)行系統(tǒng)化的專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)合格后,就需要權(quán)威*對培訓(xùn)后的人員進(jìn)行培訓(xùn)認(rèn)證和評價。