英語(yǔ)并不是一門發(fā)音特別規(guī)律的語(yǔ)言，即便兩個(gè)單詞的某些字母一樣，發(fā)音也未必一樣，而且不少單詞還有“重音”。所以，跟著專業(yè)外教的發(fā)音，或者學(xué)習(xí)音標(biāo)來(lái)念才能念得標(biāo)準(zhǔn)。那么今天小編要分享的是，英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力會(huì)不會(huì)影響升學(xué)? 通過(guò)英語(yǔ)精讀提升思辨能力 英文閱讀不光是性價(jià)比高的學(xué)習(xí)途徑，還可以提升思維能力。要想在未來(lái)升學(xué)考試中有核心競(jìng)爭(zhēng)力，都需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的體系化學(xué)習(xí) 長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的海量英文閱讀。 如今我們的孩子只有在低齡時(shí)有大把時(shí)間，我們應(yīng)盡早對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，以習(xí)得的方式讓他們愛(ài)上英語(yǔ)，使學(xué)英語(yǔ)成為習(xí)慣，再交給老師進(jìn)行精讀，達(dá)到學(xué)術(shù)閱讀等更高的層面。這樣孩子學(xué)英語(yǔ)是個(gè)水到渠成的路徑，真正地用英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)。 好的習(xí)慣就像一顆種子，早早地播種，灌溉，就可以靜待花開(kāi)。而不是急功近利，一蹴而就。要讓孩子能夠把英語(yǔ)真正當(dāng)做一門語(yǔ)言來(lái)實(shí)際運(yùn)用，只有這樣，孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力才能真正提升。家長(zhǎng)必須提前規(guī)劃 如今，我們看到了英語(yǔ)教學(xué)大綱及考試中的變化，口語(yǔ)的側(cè)重要求是為了實(shí)實(shí)在在的提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，根據(jù)接近標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音去練習(xí)自己的口語(yǔ)，學(xué)會(huì)正確的使用語(yǔ)言。 我們的孩子應(yīng)該怎樣面對(duì)*改革，練好英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力呢?關(guān)鍵就是一個(gè)字：用!但家長(zhǎng)總說(shuō)沒(méi)時(shí)間啊!的確學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能突擊速成，而要長(zhǎng)期積累。一般孩子到了**就要為*做準(zhǔn)備了，所以要在**以前打下英語(yǔ)基礎(chǔ)，*就要達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定的水平。到了*和高中，孩子的功課會(huì)越來(lái)越緊張，每天作業(yè)都做不完，還要應(yīng)對(duì)*和高考，沒(méi)準(zhǔn)還要留時(shí)間培養(yǎng)一項(xiàng)專長(zhǎng)，不可能有那么多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 試想如果孩子在*和高中時(shí)英語(yǔ)已經(jīng)駕輕就熟，就可以騰出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)其他課程。英語(yǔ)超前的孩子會(huì)在學(xué)校的英語(yǔ)課上充滿自信，而這種自信也可以帶到其他*的學(xué)習(xí)中。需要強(qiáng)調(diào)的是，這種超越一定是實(shí)實(shí)在在的全面超越，而不是就幾個(gè)單詞或者個(gè)別語(yǔ)法規(guī)則學(xué)得比同學(xué)超前一些。日積月累加大輸入量
