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大數(shù)據(jù)分析的技術(shù)包括哪些

日期:2025-03-10     瀏覽:67    來(lái)源:北京國(guó)富如荷教育
核心提示:一.大數(shù)據(jù)采集 即對(duì)于結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化海量的各種來(lái)源的數(shù)據(jù),所進(jìn)行的收集活動(dòng)。 1. 數(shù)據(jù)庫(kù)獲取:目前比較流行的是Sqoop和ETL,很

一.大數(shù)據(jù)采集 即對(duì)于結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化海量的各種來(lái)源的數(shù)據(jù),所進(jìn)行的收集活動(dòng)。 1. 數(shù)據(jù)庫(kù)獲取:目前比較流行的是Sqoop和ETL,很多企業(yè)仍然使用MySQL、Oracle等傳統(tǒng)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。當(dāng)然,對(duì)于開(kāi)源Kettle和Talend本身,也集成了大數(shù)據(jù)集成內(nèi)容,可以實(shí)現(xiàn)HDFS、hbase和主流Nosq數(shù)據(jù)庫(kù)之間的數(shù)據(jù)同步和集成。 2. 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集:通過(guò)web爬蟲或網(wǎng)站公共API從網(wǎng)頁(yè)中獲取非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),并將其結(jié)構(gòu)統(tǒng)一為本地?cái)?shù)據(jù)的數(shù)據(jù)收集方法。 3.文件采集:包括實(shí)時(shí)文件采集與處理技術(shù)flume、基于ELK的日志采集、增量采集等。 二.大數(shù)據(jù)預(yù)處理 大數(shù)據(jù)預(yù)處理,指的是在數(shù)據(jù)分析之前,對(duì)*個(gè)收集的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行如"沖洗、灌裝、光滑、合并、標(biāo)準(zhǔn)化和一致性檢查"等一系列的行動(dòng),旨在提高數(shù)據(jù)的質(zhì)量和為以后的分析打好基礎(chǔ)。 三. 大數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是指存儲(chǔ)器以數(shù)據(jù)庫(kù)的形式存儲(chǔ)采集到的數(shù)據(jù)的過(guò)程。 四. 大數(shù)據(jù)分析與挖掘 大數(shù)據(jù)分析與挖掘是從可視化分析、數(shù)據(jù)挖掘算法、預(yù)測(cè)分析、語(yǔ)義引擎和數(shù)據(jù)質(zhì)量管理等方面對(duì)無(wú)序數(shù)據(jù)進(jìn)行提取、提煉和分析的過(guò)程。

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  • 徐**評(píng)價(jià):不知不覺(jué)已經(jīng)工作兩個(gè)月,回想起CDA的學(xué)習(xí)生活,對(duì)我來(lái)說(shuō),重要的不是學(xué)到了多少東西,而是讓我找回了學(xué)習(xí)的節(jié)奏,寫代碼沒(méi)有捷徑,如果希望在這條路上繼續(xù)走下去,就必須打好基礎(chǔ),CDA就是在幫助你打基礎(chǔ),然后不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)才有可能。從老師這學(xué)到了代碼的基本用法,只有上進(jìn)才能更好學(xué)習(xí)。解決問(wèn)題的方法是學(xué)不來(lái)的,是大量日常的工作積累的,有些公司一套的開(kāi)發(fā)平臺(tái)都是封裝好的,雖然不需要你敲底層的代碼,但是怎么傳值必須要看懂,只有學(xué)會(huì)這些才能真正融入到工作環(huán)境中。
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  • 某**評(píng)價(jià):老師非常專業(yè),收獲頗豐!感覺(jué)很高端,相對(duì)非常不錯(cuò)的課程
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  • 葉**評(píng)價(jià):*畢業(yè)后,因?yàn)槭峭聊緦I(yè),所以進(jìn)了工地,沒(méi)進(jìn)過(guò)工地的人真的不能體會(huì)到進(jìn)工地的苦,后來(lái)就想轉(zhuǎn)行,思來(lái)想去也是就互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)行業(yè)畢竟新,到了國(guó)富如荷,老師會(huì)用不同的例子來(lái)加深我們的理解,課堂上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好,老師會(huì)跟同學(xué)之間做互動(dòng),讓上課不那么枯燥,吸引我們的注意力。而且老師也管的很嚴(yán),課堂上我們都很認(rèn)真的聽(tīng)講,課后老師會(huì)布置練習(xí)題讓我們回家練習(xí),不懂得上課時(shí)提出來(lái)做講解。配合著嚴(yán)格的管理制度和老師充分的講解知識(shí),所有的課程學(xué)下來(lái),都熟練于心,還能舉一反三。畢業(yè)后也就順利的找到了工作。
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  • 張**評(píng)價(jià):近幾年IT行業(yè)發(fā)展迅速,不僅求職崗位多,薪資高而且待遇也特別好。所以,對(duì)我這種畢業(yè)后比較迷茫的應(yīng)屆生來(lái)說(shuō),CDA可以說(shuō)是給了我第二次希望,剛來(lái)的時(shí)候沒(méi)有基礎(chǔ),感覺(jué)學(xué)什么都很難。但是課程老師很有耐心的從入門課程慢慢講解,上課還很風(fēng)趣幽默,讓我漸漸的掌握知識(shí)點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣,這樣慢慢下來(lái)我學(xué)習(xí)的狀態(tài)越來(lái)越好,對(duì)技術(shù)的掌握也越來(lái)越扎實(shí),所以在這里特別感謝我的課程老師,感謝老師的耐心講解和信心鼓勵(lì)?,F(xiàn)在我也快要學(xué)習(xí)完了,希望以后我也能像老師們一樣,在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮,做*好的自己。加油!
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