樂山封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護(hù)航教育2、紐特教育3、好少年4、夢之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
樂山青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢18162432791 彭老師
青少年教育咨詢: 封閉式叛逆孩子學(xué)校 護(hù)航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行
為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
在管教不聽話的十四歲孩子時(shí),家長務(wù)必審慎對待自己的教育方式,堅(jiān)決避免采用強(qiáng)硬手段或進(jìn)行簡單粗暴的批評打罵。這一年齡段的孩子已經(jīng)擁有了強(qiáng)烈的自我意識,若此時(shí)仍舊施以暴力,不僅會嚴(yán)重?fù)p害他們的自尊心,更有可能將他們推向極端的邊緣,引發(fā)一系列不可預(yù)知的后果。
面對十四歲兒子不聽話的困境,家長可以采取以下策略:
溫和溝通,避免強(qiáng)硬態(tài)度:
來自德克薩斯州的一位*中學(xué)教師曾指出:"青少年往往覺得即便是*棒的父母也難以溝通,他們更傾向于向同齡人敞開心扉。"當(dāng)孩子從乖巧懂事突然轉(zhuǎn)變?yōu)榕涯娌涣b時(shí),家長可能會感到措手不及,情緒上難免焦躁。然而,大聲斥責(zé)和怒吼只會加劇孩子的叛逆心理,讓他們緊閉溝通的大門。因此,家長應(yīng)努力平復(fù)自己的情緒,避免對孩子采取強(qiáng)硬態(tài)度。相反,應(yīng)嘗試以平和的語氣與孩子進(jìn)行深入的對話,耐心傾聽他們的想法和感受,這樣孩子才會逐漸放下防備,愿意與大人分享內(nèi)心世界。尊重孩子,關(guān)注優(yōu)點(diǎn):
家長應(yīng)尊重孩子的個(gè)性和差異,避免過度關(guān)注他們的弱點(diǎn)或短處,更不應(yīng)將孩子與他人進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)谋容^。在與孩子相處時(shí),家長應(yīng)多尋找并表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,以此增強(qiáng)他們的自信心和自我價(jià)值感,減少他們對家長的抗拒心理。換位思考,理解孩子:
家長也曾經(jīng)歷過青春叛逆期,雖然表現(xiàn)可能不如現(xiàn)在的孩子那么明顯。因此,在面對孩子令人困惑的行為時(shí),家長不妨換位思考,嘗試從孩子的角度去理解他們的想法和感受。這樣不僅能增進(jìn)親子之間的理解和共鳴,還能幫助家長找到問題的根源,從而更有效地解決問題。傾聽心聲,建立信任:
十四歲的孩子正處于身心快速發(fā)展的階段,他們渴望獨(dú)立,自尊心強(qiáng),不喜歡被過多管束。家長應(yīng)以包容的態(tài)度對待孩子的成長變化,多與他們溝通交流,鼓勵(lì)他們主動傾訴內(nèi)心的想法和感受。當(dāng)孩子向家長傾訴時(shí),家長應(yīng)靜下心來認(rèn)真傾聽,不要急于批評或指責(zé)。而是以朋友的身份與孩子相處,給予他們理解和支持。同時(shí),也要堅(jiān)持原則,及時(shí)引導(dǎo)孩子走向正確的方向,避免溺愛和縱容。
綜上所述,管教叛逆期的孩子時(shí),家長應(yīng)以引導(dǎo)為主,通過溫和溝通、尊重理解、換位思考以及傾聽心聲等方式與孩子建立良好的親子關(guān)系。這樣不僅能有效緩解孩子的叛逆情緒,還能幫助他們健康成長,順利度過青春期這一關(guān)鍵階段。
