反叛心理是指人們?yōu)榱耸骨嗌倌瓿３０l(fā)現(xiàn)自己是"不受教育的","不服從的"而必須采取的另一種對抗態(tài)度和行為方式,在青少年中有不同程度的反叛行為.教師應(yīng)根據(jù)實際情況,及時進行糾正和引導(dǎo),正確對待和積極管理,將叛逆心理和叛逆行為轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生的創(chuàng)造性知識和創(chuàng)造性能力,青年學(xué)生常常有所謂"不服從"的新觀念,只要正確*,科學(xué)發(fā)展,就能產(chǎn)生許多新創(chuàng)造.很多家長認(rèn)為孩子在童年時不會叛逆,為什么現(xiàn)在的孩子會叛逆?

重慶孩子叛逆、不*重要的教育命題。五育并舉、全面發(fā)展,都與人的情感緊密相關(guān)。在教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的今天,在落實立德樹人根本任務(wù)的過程中,教育必須走進學(xué)生的情感世界、走進學(xué)生的心靈。只有這樣,才能在更豐富的精神生活中促進學(xué)生的全面發(fā)展,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。

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