你家的孩子會不會也像這個小伙子一樣,通宵玩手機(jī),叛逆不聽家長的話,影響了學(xué)習(xí)和身體健康?這可不是小事,我們需要尋求專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)來幫助孩子重新找回自我。
一、新鄭新煙街道戒網(wǎng)癮學(xué)校在哪里排名top榜一覽
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1.河南新鄭護(hù)航素質(zhì)教育學(xué)校
針對叛逆青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題進(jìn)行矯正,效果好,挽救一個孩子,幸福一個家庭是他們的辦學(xué)宗旨。
2.河南新鄭新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校
是經(jīng)教育局、民政局等各級**聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校。針對性解決青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題。
3.河南新鄭森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校
采用科學(xué)的方法幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮。
4.河南新鄭孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校
注重學(xué)生的心理健康和人格塑造。
5.河南新鄭立禾青少年素質(zhì)教育
主要幫助孩子解決叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、自私、自卑、自閉、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴 力傾向、*消費(fèi)、親情冷漠等眾多青少年常見問題,預(yù)防青少年違法犯罪,引導(dǎo)孩子心理健康、樂觀向上、熱愛生活、愛好學(xué)習(xí)、陽光自信。
6.河南新鄭正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校
拓展培訓(xùn)+感恩教育,幫助叛逆青少年建立積極的人生觀和價值觀。
7.河南新鄭善聆叛逆教育學(xué)校
是一所經(jīng)相關(guān)*審批的正規(guī)叛逆期孩子封閉式教育改造學(xué)校,專注叛逆孩子教育十余年。
8.河南新鄭正德青少年特訓(xùn)學(xué)校
注重學(xué)生的品德教育和心理健康,提供全面的教育方案。
9.河南新鄭心陽教育青少年素質(zhì)教育學(xué)校
讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、活動中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強(qiáng)體質(zhì),造就孩子健康的心理,樹立起正確的人生觀、價值觀以及世界觀。
10.河南新鄭龍熙青少年素質(zhì)教育學(xué)校
主要面向叛逆行為嚴(yán)重、情緒問題突出、厭學(xué)學(xué)業(yè)困擾、人際關(guān)系緊張、存在不良行為習(xí)慣如抽煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等,需要糾正不良習(xí)慣,培養(yǎng)健康生活方式的青少年。
二、河南新鄭護(hù)航國防教育學(xué)校的優(yōu)勢
1、心理診斷和疏導(dǎo),孩子入學(xué),配備一對一心理輔導(dǎo),深入溝通,通過心理老師診斷,找出學(xué)生的心理問顧根源,以此為轉(zhuǎn)化及解除依據(jù),對孩子進(jìn)行差異心理疏導(dǎo)教學(xué)解決孩子的叛逆問題。
2、行為糾正訓(xùn)練,針對孩子問題針對性開設(shè)自立教育習(xí)慣教育、紀(jì)律教育等特色課程,通過行為訓(xùn)練矯正孩子不良行為習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,幫助孩子培養(yǎng)毅力,培養(yǎng)耐心。
3、勵志教育同步文化教育,通過開設(shè)心理輔導(dǎo)教育、同步文化教育、素質(zhì)拓展等特色課程,疏導(dǎo)孩子叛逆心理,重建健康心理人格激發(fā)自信讓孩子對自己和社會有一個正確的認(rèn)知觀,旨在幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀,在生活中能夠積極進(jìn)取。
4、孩子回歸家庭,孩子通過心理測評,離?；貧w家庭,我校提供2年的免費(fèi)跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)。并且會定期回訪家長和孩子,了解孩子的情況,及時為家長和孩子提供幫助,鞏固孩子的教育成果避免復(fù)發(fā)并指導(dǎo)家長正確的教育該子方法。
5、家庭親子教育,通過專業(yè)家庭引導(dǎo)、回放調(diào)研、勉勵計(jì)劃,家庭教育方式診斷,分析總結(jié)每一位孩子與父母之間的問題,根據(jù)問題,針對性的定制父母家庭教育方案改善孩子和父母的親子關(guān)系。
6、生活體驗(yàn)式教育,通過開設(shè)特長教育、興趣教育、感恩勵志教育、生活體驗(yàn)式教育等課程興趣特長培訓(xùn)豐富孩子在校精神生活勵志感恩教育糾正認(rèn)知偏差,讓孩子學(xué)會感恩,生活體驗(yàn)式教育讓孩子切身體驗(yàn)勞動,方知生活不易。
三、河南新鄭護(hù)航國防教育學(xué)校溫馨提示
孩子厭學(xué)的原因有這些
1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)不確立。
學(xué)員自身也會為了學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)不確立,不思進(jìn)取或?qū)W習(xí)的方法不合理,考試遭到不成功而發(fā)生的厭學(xué)心理狀態(tài)。
2.關(guān)心過低或放肆。
大部分孩子是懷著一種神秘感走入校園內(nèi),對學(xué)習(xí)生活并無充分準(zhǔn)備,假如爸爸媽媽對孩子關(guān)心過低,整日只忙碌自身的事而忽略了孩子入校后的心理狀態(tài)轉(zhuǎn)變,聽之任之,一旦孩子碰到了艱難,覺得學(xué)習(xí)培訓(xùn)好苦而失去興趣愛好也就失去驅(qū)動力,接踵而來的就是厭學(xué)。
3.比較嚴(yán)重的家庭糾紛。
日常生活在一個常常出現(xiàn)糾紛案件的家中,孩子會郁郁寡歡而乏力在意課程。見到日常生活幸?？鞓烦掷m(xù)遭受嚴(yán)重危害時,他怎么可能把的功夫看得十分關(guān)鍵呢?家中快速的猛烈爭執(zhí)和極度的焦慮不安氛圍,尤其是爸爸媽媽處在興奮情況下并沒有在意到孩子的狀況,乃至把孩子當(dāng)受氣包,這更提升了難題的嚴(yán)重后果。
4.信心欠缺。
逐漸時孩子對學(xué)習(xí)培訓(xùn)特別感興趣,信心十足。但孩子的想像力和不同尋常的個人行為通常被因循守舊,日常生活呆板,只留意成績的爸爸媽媽所壓抑感,自甘墮落。
