湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

青少年教育報(bào)名咨詢聯(lián)系:15972165814 肖老師

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

針對(duì)*孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的問題,我們可以從以下幾個(gè)方面入手,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力:

首先,要深入了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。與孩子進(jìn)行深入的交流,了解他們目前的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極主動(dòng)還是被動(dòng)消極,以及他們對(duì)哪些*感興趣,對(duì)哪些*感到厭煩。這樣的調(diào)研清單能幫助我們對(duì)癥下藥,避免盲目樂觀或悲觀。

其次,要關(guān)注并彌補(bǔ)孩子的短板。*是孩子從*到中學(xué)的重要過渡階段,可能會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)瓶頸,導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況,特別關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)或英語等短板*上的表現(xiàn),并與老師保持密切交流,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行輔導(dǎo)。

接著,要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。這是讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。例如,制定家庭作業(yè)計(jì)劃,并要求孩子放學(xué)后按計(jì)劃完成,同時(shí)注重思維能力的培養(yǎng),而非僅僅追求做題的數(shù)量。在做作業(yè)的過程中,家長(zhǎng)應(yīng)避免成為干擾因素,讓孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí),從而逐漸養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

此外,家長(zhǎng)還需保持平和的心態(tài),避免對(duì)孩子產(chǎn)生成績(jī)焦慮。要知道,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅取決于努力,還受到智力因素的影響。因此,家長(zhǎng)應(yīng)量力而行,有計(jì)劃、有步驟、有方法地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

同時(shí),我們還需要關(guān)注孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的原因。其中,家庭教育中缺乏對(duì)人生的認(rèn)知和規(guī)劃、缺乏或很少擁有過"獲得感""成就感"、以及對(duì)任何事情持"無所謂"的態(tài)度都是重要的因素。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,我們需要幫助他們找到學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓他們感受到學(xué)習(xí)的意義,并教會(huì)他們有效的學(xué)習(xí)方法。

綜上所述,要讓*孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí),我們需要深入了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注并彌補(bǔ)短板,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,保持平和的心態(tài),并關(guān)注孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的原因。只有這樣,我們才能有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。