詳細(xì)介紹湖北省保育員證證書樣本， 保育員工作事項(xiàng)，思想素養(yǎng)：積極參加各項(xiàng)時(shí)事、學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。以道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以幼兒在自身水平上發(fā)展。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級(jí)工作。

是由各地*負(fù)責(zé)組織的，獲取保育員需經(jīng)歷報(bào)名、培訓(xùn)與等步驟。保育員證的具體報(bào)考流程如下： 1、報(bào)名 考生需到當(dāng)?shù)?進(jìn)行，按照相關(guān)要求完成報(bào)名。 2、學(xué)習(xí)培訓(xùn) 考生報(bào)名成功后，需到當(dāng)?shù)鼐邆?的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，當(dāng)培訓(xùn)時(shí)長達(dá)到學(xué)時(shí)后可參與統(tǒng)一。 3、參與考核 考核分為理論和技能考核兩個(gè)部分，理論部分的形式為閉卷筆試或機(jī)考；技能考核的形式為現(xiàn)場(chǎng)面試，需要根據(jù)考題向考官展示保育，兩部分滿分均為100分，成績(jī)達(dá)到60分為合格。

有保育員證書后，考取正式編制，然后利用在幼兒園的實(shí)際工作和不斷的學(xué)習(xí)積累，有了再去考取幼師證是再好不過的了。 不過從另一個(gè)方面來看，現(xiàn)在連本科生都來考取保育員，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才輩出，將來自然對(duì)要求會(huì)越來越高。所以，早學(xué)早拿證~

保育員分級(jí)： 保育員等級(jí)共分三個(gè)級(jí)別，初級(jí)、中級(jí)、。即：保育員職業(yè)書（五級(jí)）、保育員職業(yè)書（四級(jí)）、保育員職業(yè)書（），這里需要說明一下，職業(yè)等級(jí)五級(jí)證書就是經(jīng)常說的初級(jí)證書，職業(yè)等級(jí)四級(jí)證書就是中級(jí)證書，職業(yè)等級(jí)證書就是證書。保育員統(tǒng)一由勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā),通用，終生免審，出國有效。并作為境外勞務(wù)人員辦理技能水平的有效。 在托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助負(fù)責(zé)嬰幼兒、養(yǎng)育和協(xié)助對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。 報(bào)名要求：身 份 證復(fù)印件、（一式一份）、本人近期免冠藍(lán)底照片（ 兩張兩寸白底照片）。

保育員證分為初級(jí)保育員和中級(jí)保育員，主要工作就是在托兒所、幼兒園、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)或者其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助們負(fù)責(zé)幼兒、幼兒養(yǎng)育、對(duì)幼兒進(jìn)行教育的工作人員。所以保育員基本的要求肯定是喜歡孩子，有愛心。

《幼兒園教育規(guī)程》中規(guī)定：幼兒園是以保為主，保教結(jié)合的教育方針。由此可見，在幼兒園的工作中，保育工作是多么的重要，而保育員是實(shí)施保育工作的具體執(zhí)行者，故保育員的工作，在幼兒園工作里是不可缺少的一部分，是相當(dāng)重要的。做一個(gè)合格.的保育員是否是一蹴而就的事呢？怎樣才能做一個(gè)合格.的保育員呢？需具備哪些專業(yè)技能和自身素養(yǎng)？具體應(yīng)做到一下這六點(diǎn)。 1：保育員工作中必需有很強(qiáng)的責(zé)任心.才能做好工作. 2：保育員必須專業(yè)的保育知識(shí)才行. 3：保育員是個(gè)“雜家”，是個(gè)全能性得人才. 4：保育員必須在工作中眼觀六路，耳聽八方. 5：學(xué)習(xí)保育工作以外的知識(shí)會(huì)大大工作. 6；與家長建立良好的家園關(guān)系是不可缺少得工作

詳細(xì)介紹湖北省保育員證證書樣本， 目前市場(chǎng)對(duì)于保育員的需求是巨大的，但其專業(yè)性運(yùn)作和行業(yè)性，保育員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識(shí)匱乏，更是有許多從業(yè)人員大部分為自學(xué)，對(duì)嬰幼兒教育完整的認(rèn)知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的幼兒園教育。