中樞階段，它是一的階層，產(chǎn)生自主性，在這一階段中，通過正確的，我們慢慢回歸運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，完成之前可能會(huì)讓這個(gè)關(guān)節(jié)會(huì)不舒服的運(yùn)動(dòng)，比如登山、跑步等等。又回到腳踝上來，在這一階段我們可以先做一些更加動(dòng)態(tài)的支撐，來鞏固我們的。這個(gè)階段主要是循序漸進(jìn)，不可訓(xùn)練，比如爬山的可先從上下樓梯開始，跑步的可控制自己跑步的時(shí)間以及距離等等。
 想要成為感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師，需要具備以下條件：
首先：有良好的教育背景，例如心理學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)等專業(yè)。
其次：具備相關(guān)培訓(xùn)和認(rèn)證，例如美國(guó)感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師協(xié)會(huì) (ASGI) 提供的認(rèn)證課程。
關(guān)鍵：具備一定的工作，尤其是在感覺統(tǒng)合領(lǐng)域有相關(guān)和技能。

感統(tǒng)教育指導(dǎo)師隨時(shí)報(bào)名，線上學(xué)/*習(xí)＋線上考/*試，具體報(bào)考詳情聯(lián)系張/*老/*師，詳細(xì)解答辦理流程。 現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán)，報(bào)名后順利拿證。

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師主要從事感覺統(tǒng)合工作，可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機(jī)會(huì)：
其一： 醫(yī)院和診所：感覺統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作，為患者提供感覺統(tǒng)合，包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動(dòng)癥等問題的。

其二：中心：感覺統(tǒng)合師可以在中心中工作，為患者提供服務(wù)和支持，幫助他們恢的生活和工作能力。
其三：幼兒教育機(jī)構(gòu)：感覺統(tǒng)合師可以在幼兒教育機(jī)構(gòu)中工作，與和家長(zhǎng)合作，幫助幼兒發(fā)展好的感覺統(tǒng)合能力，學(xué)習(xí)和社交技能。
其四：社區(qū)健康機(jī)構(gòu)：感覺統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機(jī)構(gòu)中工作，為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務(wù)。
其五：私人執(zhí)業(yè)：感覺統(tǒng)合師也可以選擇開展私人執(zhí)業(yè)工作，接受個(gè)人和家庭的需求，進(jìn)行感覺統(tǒng)合和評(píng)估。

感統(tǒng)訓(xùn)練師證這是近年來比較有代表性的一項(xiàng)研究，其特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)格，操作統(tǒng)一，對(duì)效果的評(píng)估也比較客觀，這些都有別于患兒父母和治 療師的口口相傳。如此得來的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是評(píng)估一種療法是否有效的依據(jù)。感統(tǒng)訓(xùn)練師證書報(bào)名，自這篇文章發(fā)表至今，筆者又搜索到23篇論文報(bào)道感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)狀的作用，有些是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，有些是對(duì)原有數(shù)據(jù)的回顧，也有些是重新開展的小規(guī)模臨床研究。