成都錦江區(qū)法語(yǔ)培訓(xùn)哪些好，學(xué)習(xí)之路沒(méi)有捷徑，只有奮進(jìn)，成都法語(yǔ)培訓(xùn)是你不二之選，帶你領(lǐng)略知識(shí)的海洋學(xué)法語(yǔ)數(shù)學(xué)也要好嗎，為什么學(xué)法語(yǔ)，為什么選擇培訓(xùn)班學(xué)法語(yǔ)，學(xué)法語(yǔ)要敢于開(kāi)口，西班牙語(yǔ)和法語(yǔ)哪個(gè)更易學(xué)，怎么自學(xué)法語(yǔ)好，學(xué)法語(yǔ)的正確方法。

學(xué)法語(yǔ)數(shù)學(xué)也要好嗎

我感覺(jué)數(shù)學(xué)反正不能太差，不信你看。人家表達(dá)一個(gè)數(shù)字不是一對(duì)一的方式，比如“70”這個(gè)數(shù)字，英語(yǔ)是 seventy，意大利語(yǔ)是settanta，總之是一個(gè)單詞啊。人家法語(yǔ)說(shuō)“70”，是soixante-dix（表面翻譯是60+10），沒(méi)有70這個(gè)生詞。你要是說(shuō)90這個(gè)數(shù)，就是quatre-vingts-dix（4*20+10）。法國(guó)人就是這么表達(dá)數(shù)字的。

為什么學(xué)法語(yǔ)

起初對(duì)法語(yǔ)又愛(ài)又恨，掌握了方法和節(jié)奏之后覺(jué)得困難小了很多，大概也是因?yàn)檎娴膼?ài)上這門(mén)語(yǔ)言了吧。要說(shuō)帶給我的體驗(yàn)，我覺(jué)得最重要的還是它為我打開(kāi)了一扇大門(mén)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)法語(yǔ)，我得以接觸了解外一個(gè)甚至好幾個(gè)*的歷史和文化，看到了不同的思想和觀念。這種體驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非同尋常。

成都錦江區(qū)法語(yǔ)培訓(xùn)哪些好

為什么選擇培訓(xùn)班學(xué)法語(yǔ)

你只要放心的把自己交經(jīng)我，我會(huì)給你足夠的安全感去說(shuō)，不用怕犯錯(cuò)；給你環(huán)境和固定的搭配；幫你設(shè)定好了容易完成的短期的小目標(biāo)，讓你學(xué)習(xí)的同時(shí)帶來(lái)成就感，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也就不知不覺(jué)堅(jiān)持下來(lái)了。再在你犯懶的時(shí)候，督促一下，打兩下PP，喂你兩口飯，讓你繼續(xù)成長(zhǎng)。這事兒，基本上就成了。

學(xué)法語(yǔ)要敢于開(kāi)口

我覺(jué)得可以直接去和別人對(duì)話(huà)，想好*句話(huà)怎么說(shuō)就上，他再說(shuō)的時(shí)候，就開(kāi)始拼命的想怎么回答，一開(kāi)始說(shuō)的當(dāng)然很蹩腳，但是下來(lái)以后你會(huì)不由自主的去想，我剛才說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)，正確的怎么說(shuō)，這樣的方法用下來(lái)，很快就能會(huì)話(huà)，就算說(shuō)的不是很準(zhǔn)確，別人至少也能大概明白你在說(shuō)啥。

西班牙語(yǔ)和法語(yǔ)哪個(gè)更易學(xué)

我覺(jué)得除了母語(yǔ)好學(xué)之外，哪一門(mén)語(yǔ)言都不是特別簡(jiǎn)單，都是需要下功夫才能學(xué)得會(huì)的。我感覺(jué)法語(yǔ)除了入門(mén)的時(shí)候難一點(diǎn)之外，后面的學(xué)習(xí)兩個(gè)都差不多，沒(méi)有那個(gè)好學(xué)那個(gè)不好學(xué)。如果你的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的話(huà)，你應(yīng)該會(huì)覺(jué)得法語(yǔ)好學(xué)一點(diǎn)。

怎么自學(xué)法語(yǔ)好

我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)也要看你想要學(xué)習(xí)法語(yǔ)的目的是什么，如果你完全就是出于興趣，不是要去說(shuō)法語(yǔ)的地方生活或是怎樣，可能只是想了解一下這個(gè)語(yǔ)言，也許你可以試著去自學(xué)，如果在自學(xué)的過(guò)程中你慢慢被這個(gè)語(yǔ)言吸引想要更多地去掌握它，這時(shí)候或許自學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足你的需求了，你會(huì)自發(fā)地去找老師啦。

學(xué)法語(yǔ)的正確方法

在有基礎(chǔ)的情況下能。“有基礎(chǔ)”是指對(duì)法語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有基本認(rèn)識(shí)，知道從哪兒學(xué)起，從而制定可行的學(xué)習(xí)方案。,如果通過(guò)自學(xué)建立這種基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，也許也未嘗不可，但是大概無(wú)法稱(chēng)為有效率。作為法專(zhuān)生沒(méi)有過(guò)這種嘗試，只記得就算有老師帶，在學(xué)習(xí)初期階段都很吃力。

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