近年來關(guān)注如何開發(fā)兒童早期智力的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于0-1歲新生兒智力開發(fā)要點(diǎn)，盡早培養(yǎng)，寶寶更聰明！，0-6歲兒童智力開發(fā)有哪些資料，關(guān)于0-3歲寶寶智力開發(fā)，這是我見過最詳細(xì)的寶媽攻略，其實(shí)孩子早期智力開發(fā)，我們只需要注重2點(diǎn)就足夠了！不必全能，如何對嬰兒進(jìn)行早期智力開發(fā)，如何對嬰兒進(jìn)行早期的智力開發(fā)，怎樣有效開發(fā)小孩的智力？，真正可以提高孩子智力的9個方法，獻(xiàn)給所有父母~??，供您參考

1.0-1歲新生兒智力開發(fā)要點(diǎn)，盡早培養(yǎng)，寶寶更聰明！

點(diǎn)擊上方“藍(lán)字”關(guān)注小果月嫂學(xué)習(xí)能力是有關(guān)鍵期的，錯過這個時期，就不能獲得或達(dá)不到*的水平。嬰幼兒時期是學(xué)習(xí)發(fā)展最迅速的時期，年齡越小，發(fā)展越快。在3歲以下，特別是0-1歲，嬰兒的智力發(fā)展日新月異。早期是兒童智力、人格、社會行為發(fā)展的關(guān)鍵時期。大腦早期的經(jīng)驗對大腦形成工作方式非常重要。因此越早在德育、智育、體育、情感方面受到關(guān)注的孩子，綜合發(fā)展就越好。今天我們就詳細(xì)介紹下0-1歲寶寶的發(fā)育里程碑，并例舉一些相應(yīng)的游戲，方便為大家進(jìn)行早教時提供示范。0-1個月寶寶頭部可左右轉(zhuǎn)動，偶爾會觀察周圍的一切，對動靜有明顯的反應(yīng)。本月早教重點(diǎn)：視覺能力、觸覺敏感性推薦方法雖然新生兒更多時間在睡覺，但他醒著時你一定要和他交談。方法一：母子皮膚早接觸，多撫摸和摟抱寶寶。給寶寶做嬰兒撫觸，對寶寶全身進(jìn)行愛撫和觸摸。方法二：追視游戲，可以準(zhǔn)備一些黑白卡讓寶寶觀察，黑白卡與寶寶的距離為20-30cm。在寶寶面前由遠(yuǎn)及近、由左至右的移動，觀察寶寶視線有沒有追蹤。1-2個月寶寶頭部能跟隨聲音和光線轉(zhuǎn)動，有一定的抓握能力，能夠發(fā)出咿咿呀呀的聲音表達(dá)自己的感情。本月早教重點(diǎn)：最初的大運(yùn)動、嗅覺能力推薦方法回應(yīng)寶寶的咿咿呀呀，并與之交談。方法一：準(zhǔn)備一個搖鈴或沙錘，在寶寶面前由遠(yuǎn)及近，由左至右的移動，觀察寶寶的眼睛反應(yīng)及聽到聲音后是否會去尋找聲源。方法二：練習(xí)俯臥抬頭和豎抱抬頭。方法三：讓寶寶觸摸各種玩具，并練習(xí)抓握。2-3個月寶寶俯臥時可抬頭至90度，視覺、聽覺、觸覺發(fā)育水平提升。本月早教重點(diǎn)：趴臥練習(xí)、提高視覺、聽覺能力推薦方法方法一：趴臥練習(xí)，每天做兩到三次，鍛煉寶寶頸部和上臂的肌肉力量。方法二：制造各種聲音，如用搖鈴、擠捏塑料玩具，培養(yǎng)寶寶對聲音的辨別力。方法三：穿著鮮艷的衣服走來走去，看寶寶如何追蹤。3-4個月寶寶可以抓住玩具并搖動，對周圍事物充滿好奇，學(xué)會觀察物品并放嘴里探索。本月早教重點(diǎn)：語言啟蒙、手的抓握能力推薦方法方法一：給寶寶講故事，嘴型可以夸張些。方法二：給寶寶手絹、帶柄的玩具玩，增加抓握機(jī)會。方法三：給寶寶更多的機(jī)會練習(xí)趴臥和翻身。5-6個月寶寶小手可以抓住和放下物品，逐漸了解事物之間的邏輯關(guān)系，會用聲音表達(dá)自己的需求，會尋找聲音來源。本月早教重點(diǎn)：手眼協(xié)調(diào)能力、大動作能力推薦方法多給寶寶用手抓的東西，讓他有機(jī)會用手了解世界。方法一：家長要有意識地培養(yǎng)這個月齡寶寶的手眼協(xié)調(diào)性，家長可在寶寶靠坐位時在其面前擺放各種物品讓寶寶抓，如小積木、塑料小動物等。物品可以從近到遠(yuǎn)放置，引導(dǎo)他努力夠取，從不同方向給他，使雙手都得到鍛煉。方法二：慢慢拉著寶寶的雙手讓他坐起，或支撐好讓寶寶坐一會。適當(dāng)減少抱寶寶的時間，多給他自由活動的機(jī)會。7-9個月寶寶開始能夠爬行，有自主吃飯的意愿，會出現(xiàn)“認(rèn)生”的反應(yīng)，開始對同齡小朋友感興趣。本月早教重點(diǎn)：雙手協(xié)調(diào)性、爬行技能、語言能力、認(rèn)知能力推薦方法方法一：鼓勵寶寶拍手、雙手拿物體對敲。方法二：在寶寶前方用自己或玩具引逗寶寶向前，鍛煉爬的能力。用家中的玩具或物品為他的路途設(shè)置更多變化，他會覺得爬行很快樂。方法三：發(fā)展語言理解能力，教寶寶發(fā)“爸爸、媽媽”雙輔音。有意識地稱呼人，讓寶寶開始認(rèn)人。方法四：開始練習(xí)抓食物吃，練習(xí)拇指食指對捏的活動。10-12個月寶寶有了自主的意識，出現(xiàn)搶玩具或推打同齡人的行為，小手可以靈活的玩玩具。本月早教重點(diǎn)：精細(xì)動作、大動作、認(rèn)知能力、語言能力推薦方法方法一：有意識的教他用簡單的手勢表示一些吃、拿、抱、再見等意思。方法二：寶寶現(xiàn)在最喜歡模仿，在安全的前提下，讓寶寶參與你平時做的事。方法三：如果寶寶喜歡站立，就多給他機(jī)會練習(xí)，慢慢鼓勵孩子行走。方法四：給寶寶一個玩具娃娃，讓他有機(jī)會照顧別人。方法五：準(zhǔn)備一些小玩具，撒落在不同的地方，讓寶寶把玩具全找出來并放在玩具盒里。本游戲還可衍生為認(rèn)知游戲，比如寶寶找玩具的時候問他積木在哪里，汽車在哪里。方法六：鼓勵寶寶多說話，家長在寶寶穿衣、洗澡、吃飯、玩耍、走路和乘車的時候都要跟他說話，不要用兒語，要用正常成人的語言說話。句子不要太長。通過上面的游戲內(nèi)容，我們會發(fā)現(xiàn)玩游戲需要的時間并不多。但是這些活動，能夠促進(jìn)寶寶的全面發(fā)展，使寶寶的潛能得到*程度的發(fā)揮，所以快快利用起來吧！文章對你有幫助，記得點(diǎn)個“在看”，真心希望每個寶寶都能成長為聰明、健康的寶寶。分享到朋友圈讓更多家長受益文章來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。小果月嫂寶寶護(hù)理充電站獲取更多寶寶護(hù)理干貨掃碼關(guān)注小果月嫂1.回復(fù)：266，獲取輔食喂養(yǎng)全攻略。2.回復(fù)：267，鍛煉精細(xì)動作，寶寶大腦發(fā)育更聰明。3.回復(fù)：268，母乳喂養(yǎng)到這個年齡*。4.回復(fù)：269，了解寶寶大運(yùn)動發(fā)展規(guī)律。5.回復(fù)：270，教你讀懂寶寶的“嬰語”。6.回復(fù)：271，專治寶寶“抱著睡、放下就醒”！7.回復(fù)：272，你就知道新生兒嗆奶時，是該豎抱還是趴抱？8.回復(fù)：273，專家告訴你寶寶奶粉該喝到多大？9.回復(fù)：274，獲取100首早教兒歌，寶寶越聽越聰明！10.回復(fù)：275，教你如何鍛煉寶寶獨(dú)立吃飯。識別下方二維碼，進(jìn)入【小果月嫂快樂育兒群】，和更多媽媽互幫互助！抱團(tuán)取暖！▼ 點(diǎn)擊閱讀原文，優(yōu)選好物，特價ing！

2.0-6歲兒童智力開發(fā)有哪些資料

0～1周歲 創(chuàng)造充滿活力的環(huán)境 從0～1周歲這一年是變化極大的一年，應(yīng)區(qū)分為下面4個階段進(jìn)行不同的開發(fā)訓(xùn)練。 0～3個月：①父母應(yīng)多花點(diǎn)心思讓嬰兒四周的環(huán)境充滿美麗的色彩，在床鋪四周掛些美麗的圖畫，擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以裝飾。②從出生開始，父母在養(yǎng)育過程中要盡量多對他說話，不要認(rèn)為嬰兒聽不懂就不對他講話，經(jīng)常對嬰兒說話有助于他提早理解語言，學(xué)會說話。③要對嬰兒開始動作方面的訓(xùn)練，讓嬰兒用手握住母親的手指，從出生后就開始訓(xùn)練握力。④嬰兒俯臥時，訓(xùn)練嬰兒抬頭，讓嬰兒抬起臉部觀看前面的東西，下巴也能短時離床，雙肩也能抬起來。⑤在俯臥訓(xùn)練抬頭的同時，用手抵住嬰兒的足底練習(xí)爬行。⑥近幾年很多醫(yī)院開展的嬰兒游泳對嬰兒智力發(fā)育也很有好處，因為嬰兒游泳這一復(fù)雜動作是在大腦支配下完成的，在游泳的過程中也會提高大腦的功能，表現(xiàn)為大腦對外界環(huán)境的反應(yīng)能力快，智力發(fā)育好。 4～6個月：嬰兒處于爬行階段，還不會自己用手腳的力量把身體支撐起來。這個時期父母要①讓嬰兒多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴嬰兒物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認(rèn)知發(fā)展過程大大提前。②盡量增強(qiáng)嬰兒用手抓東西的能力，讓他可以用手握住或觸摸接觸各種不同的東西，如絲綢、毛、棉布、緞子、海綿等等。③動作方面可讓嬰兒趴著，繼續(xù)訓(xùn)練他抬頭，只是時間可以更長些，訓(xùn)練時家長可以站在孩子頭前與他講話，使孩子前臂支撐全身，將胸部抬起。④還可讓孩子學(xué)習(xí)由仰臥翻至側(cè)臥，然后再翻至俯臥，可將玩具放在孩子的一側(cè)但他伸手夠不著處，他會為夠取玩具先翻倒，伸手使勁也夠不著時，全身再使勁就會變成俯臥，經(jīng)常翻滾有助于肌肉關(guān)節(jié)綜合能力的發(fā)展。 7～10個月：嬰兒開始會用四肢匍匐前進(jìn)。①家長可讓嬰兒把玩自己的手指頭，給他紙張讓他學(xué)習(xí)撕紙，把東西放在嬰兒手能拿到的地方，讓他伸手抓。②嬰兒吸吮自己的手指時，家長不要立刻阻止他，因為這表示嬰兒已經(jīng)進(jìn)入新的成長階段，已經(jīng)有自己將東西送進(jìn)嘴里的能力。③讓嬰兒盡量爬行，腹部逐漸離開床面，并用手臂轉(zhuǎn)圈或后退，讓他盡量自由地爬來爬去。爬行能夠促進(jìn)肌肉系統(tǒng)的發(fā)育及運(yùn)動調(diào)節(jié)機(jī)能，而不宜太早使用學(xué)步車。因為通過對比發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過爬行的孩子其閱讀和圖像思維能力較好。④讓孩子練習(xí)用手抓小積木，訓(xùn)練他用拇指和其他手指配合抓，每日練習(xí)數(shù)次。 11～12個月，嬰兒處于扶走時期。①教他認(rèn)識實(shí)物、圖片，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓他挑選、指認(rèn)，同時教他模仿說出名稱來。②教嬰兒玩簡單的玩具，堆積木，將玩具全部用手帕蓋起來，看看他會怎么做；或?qū)⑼婢呱w起來，只露出一小部分，再將玩具藏在箱子里或桌子下，看看他的反應(yīng)。③開始時可以讓嬰兒扶物站立，逐步訓(xùn)練他扶著椅子或推車邁步。④這個時期最重要的還是要注意語言的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)嬰兒讓他模仿媽媽所說的話。讓孩子學(xué)習(xí)用"叔叔”、"阿姨”、"哥哥”、"姐姐”等稱呼周圍熟悉的人。 1～2周歲 盡量引導(dǎo)孩子說話 1.家長盡量少用"不可以” 此時的孩子喜歡嘗試去做各種事情，家長千萬注意不要一味以"不可以”來制止孩子的行為。如果家長這樣做，孩子將會變得非常消極，無法建立自信心。只有當(dāng)孩子所做的事具有危險性，或?qū)⒆有愿竦男纬蓵袠O不良的影響時，才說"不可以”。 2.給孩子玩具的方法 家長給孩子的玩具必須是孩子能從中學(xué)到某些東西的玩具，例如可以發(fā)展想象、訓(xùn)練發(fā)聲等的玩具；不要一次給孩子太多玩具，會使孩子精神不集中，而無法培養(yǎng)出注意力集中和性情穩(wěn)定的孩子；家長應(yīng)和孩子一起玩，以幫助其智慧的增長。 3.家長要盡量多跟孩子說話 這個時期的孩子在語言理解方面會有極快速的發(fā)育，對家長所說的話的理解力急速增強(qiáng)，但這需要家長在日常生活中盡量引導(dǎo)孩子說話，并教給他正確的語言。 4.文字的閱讀 孩子到了1周歲半時就要開始教他們閱讀文字及拼音字母。在游戲中將圖與文組合起來，在游戲中增加他所認(rèn)識的字。然后開始教拼音字母，讓他能全部念出來，逐漸可以念出拼音字母拼出來的卡片。不過，每次練習(xí)的時間不長，可以從一次3～5分鐘開始。另外，可以常常改變方式，不要只做單調(diào)的游戲。 2～3周歲 規(guī)范語言親近文字 1.把散步作為孩子每天的功課 對于2周歲孩子應(yīng)把散步當(dāng)作每天的固定課程，這是造就優(yōu)秀大腦的*步，也是獲得健美身體的*步。但是，僅僅在平地上走還不夠，走坡道、過獨(dú)木橋、上下樓梯、兩只腳并攏在一起跳，這些訓(xùn)練也是非常必要的。 2.接觸正確的語言 在這一時期，家長必須盡可能地用規(guī)范的語言對孩子說話，不能用嬰兒語言對孩子說話。給孩子多買一些圖書，由家長念給他聽，并且給他們念詩歌、講故事。 3.讓孩子親近文字 為了讓孩子喜歡上文字，家長可以有意讓孩子注意到書的封底、商品的標(biāo)簽上印著的文字，并把字的讀音教給他；或者一邊散步一邊讓他留意商店招牌上的字、汽車牌號上面的字和數(shù)字等。孩子學(xué)會一個新字后，可以讓他從書和報紙中找出這個字來，這樣，他對文字的興趣會增強(qiáng)。 4.技能的訓(xùn)練 2周歲孩子非常迫切地希望自己來做好自己的事情，像洗手、系鞋帶、扣扣子之類的事情，父母只要耐心地把正確的做法教給孩子就行了，即使要花去相當(dāng)多的時間，也應(yīng)該讓孩子自己去做。孩子會充滿興趣地學(xué)習(xí)，并且對學(xué)習(xí)任務(wù)完成得很好，這樣不僅使他的愿望得到了滿足，而且會使他對自己做這件事情的能力產(chǎn)生自信。 3～4周歲 培養(yǎng)邏輯思維和注意力 1.多給孩子念圖畫書和說話 家長必須注意在日常生活中盡量多地對孩子講話，就像對大人一樣，用正確且條理清晰的語言對他們說話，使他們能夠由此產(chǎn)生邏輯性的思維。 除了對孩子說話，父母還應(yīng)多給他念圖畫書。要提高孩子的語言能力，培養(yǎng)他對文字的興趣，使他自發(fā)地產(chǎn)生想讀書的愿望，念圖畫書是*的。2.單純的玩耍不利于孩子的成長 因為嬰幼兒時期是大腦發(fā)育的第二個高峰期，如果外界給予發(fā)育中的大腦以各種刺激，一方面可使大腦的發(fā)育更快更好，另一方面大腦優(yōu)秀的組織結(jié)構(gòu)和功能又會反過來作為其智能發(fā)育的基礎(chǔ)，表現(xiàn)為孩子的高智能。如果孩子只是單純的玩耍將會錯過大腦發(fā)育的這個高峰時期，由此導(dǎo)致孩子將來的智能達(dá)不到應(yīng)有的程度。 3.重視家庭對孩子注意力的影響 在家里，要注意創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，避免分散孩子的注意力。家長無論是教孩子收拾、放置物件，或是使用各種勞動工具，都要提出具體的要求，并且給予具體的指導(dǎo)，使他做事有始有終，做出結(jié)果。 4.在游戲中培育孩子的注意力 游戲是孩子們最喜愛的一種活動。游戲不僅可以寓教于樂，讓孩子在游戲中不知不覺獲得智能的開發(fā)，還可以通過家長的參與，增進(jìn)親子關(guān)系。就培養(yǎng)孩子的注意力而言，游戲也是一個很好的方法。 4～5周歲 閱讀和表達(dá) 數(shù)字和方位 1.鼓勵孩子自己看書 家長可每天大聲閱讀書籍，并鼓勵孩子自己看書。同時還可為孩子提供一些閱讀材料，如報紙上的廣告，上面有不少的生字和內(nèi)容可以讓孩子閱讀。和孩子一起念一些兒歌并用手指表演，鼓勵他們給更小的孩子講故事。 2.為孩子提供多種藝術(shù)體驗 讓孩子玩生面團(tuán)和安全的橡皮泥之類可以用手捏的玩具；鼓勵孩子嘗試用新的材料，如軟木塞、吸管、棉線和紗線等來做拼貼畫。家長在教他畫畫時，還可教會他混合不同的顏色，產(chǎn)生新的顏色，同時激發(fā)他對色彩的好奇和好感。 3.樹立孩子數(shù)字和方位的概念 把看到的各種東西分類并計數(shù)，如金屬物品、襪子、石頭、樹葉等等。在與孩子的講話中談到里面、上面、正面、后面、旁邊、以前和以后，比較大小以及太近、太遠(yuǎn)等概念。4.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力 當(dāng)孩子提問時，應(yīng)該很認(rèn)真地傾聽他的問題，然后和他一起思考問題的答案并教給他尋找答案的方法，即使遇到家長不懂或很不好回答的問題，也要通過積極的方式表揚(yáng)他的提問，保持他的好奇心；當(dāng)孩子正熱衷于某一事物的時候，不要打斷他，不要用大人的想法來對孩子所專注的事情指手畫腳；對孩子所做、所想的事情給予充分的肯定和贊揚(yáng)。 5～6周歲 在日常生活中鍛煉能力 1.讓孩子多接觸和使用不同的工具 幫助孩子學(xué)會熟練地使用剪刀。給孩子提供一些舊衣物和用舊的小工具，讓他們做一些拆裝工作。還可以讓他幫忙做家務(wù)，例如抹桌子、掃地等等，使他在勞動過程中，掌握更多的工具使用。 2.在日常生活中鍛煉孩子的各種能力 給孩子講到熟悉的故事時，先不要講結(jié)尾，停下來，讓孩子為故事加上自己的結(jié)尾。問孩子"如果……會怎樣”的問題，如果"小紅帽”遇到的是只小兔子而不是大灰狼，那會怎樣呢？給孩子提供一些在日常生活環(huán)境中處理分類、分組、配對、數(shù)數(shù)和排列等的機(jī)會，例如擺桌子，數(shù)排隊的人數(shù)，把襪子分類，把織物配對等。 3.培養(yǎng)孩子的思維獨(dú)創(chuàng)性 為孩子創(chuàng)造寬松的家庭氛圍。鼓勵孩子提出問題和各種新穎、獨(dú)特甚至有點(diǎn)可笑的創(chuàng)造性設(shè)想，不要阻撓孩子的自由發(fā)揮。告訴孩子：做任何事情都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，消除孩子對書本上、大人話的百依百順。在日常生活中，鼓勵孩子自主活動，獨(dú)立辦事，鼓勵孩子用新辦法來解決問題。 孩子的大腦發(fā)育就像一棵小樹苗的成長，需要充分合理的營養(yǎng)供應(yīng)和盡心盡力、方法得當(dāng)?shù)酿B(yǎng)護(hù)，家長在促進(jìn)孩子的智能發(fā)育上就要從營養(yǎng)和教育這兩方面入手，抓準(zhǔn)時機(jī)、抓住根本，才能達(dá)到*的效果。

3.關(guān)于0-3歲寶寶智力開發(fā)，這是我見過最詳細(xì)的寶媽攻略

你*次當(dāng)寶寶我也*次當(dāng)媽媽*次當(dāng)寶媽經(jīng)驗不足、問題百出從吐奶、黃疸到哭鬧不止既擔(dān)心自己照顧的寶寶會生病又怕自己沒有教好耽誤它的未來在寶貝0-3歲時在每一個寶媽交流群這些都是每個新媽媽會有的疑問反而關(guān)于新生寶寶智力開發(fā)有更多媽媽非常關(guān)心但不知道怎樣處理盡管*次當(dāng)媽媽但恨不得把*的都給她不想寶貝再走自己的老路不想寶貝落于人后中共中央國務(wù)院發(fā)布的《“健康*2030”規(guī)劃綱要》中將兒童早期發(fā)展納入其中“教育規(guī)劃綱要提出‘重視0-3歲嬰幼兒教育我們上補(bǔ)習(xí)班的意義不也是希望自己能夠多一份競爭優(yōu)勢么我國著名兒童教育家陳鶴琴陳鶴琴也曾指出幼稚教育從3歲開始已經(jīng)太晚了。而且，兒童早期發(fā)展的相關(guān)研究已揭示：嬰兒出生前就已經(jīng)通過“習(xí)慣化”開始學(xué)習(xí)了，寶智力教育寶自然法則的存在和當(dāng)今快速發(fā)展的時代對每個人的要求越來越高韓國現(xiàn)在的年輕人就算是著名*畢業(yè)工作也很難在日本甚至很多人都租不起房子住在網(wǎng)吧如果一開始就比別人早一點(diǎn)未來的生活會不會比現(xiàn)在更好請剛出生·新生兒2021剛出生不久的新生兒就能學(xué)會通過經(jīng)典條件反射操作條件反射進(jìn)行學(xué)習(xí)兒童感覺、語言和認(rèn)知從出生前到12月齡期間發(fā)展迅速智力健康一般現(xiàn)代醫(yī)學(xué)通過孩子的行為：比如大運(yùn)動、手的操作能力，即小動作也叫精細(xì)動作、語言生 活自理能力、社會適應(yīng)能力這幾塊評估智力發(fā)育水平媽媽爸爸積極地心態(tài)鼓勵的話語和快樂的生活環(huán)境就非常的重要當(dāng)代寶媽須知愛嬰兒哭鬧并不是要操控大人，從生物學(xué)角度講，她只是需要媽媽的愛。通過撫摸和柔聲細(xì)語使他平靜下來聊天不要忽視嬰兒的學(xué)習(xí)能力，任何語言他都在學(xué)說話要慢而清晰，表情盡量夸張撫摸據(jù)報道，與未接受按摩的早產(chǎn)兒相比，接受按摩的早產(chǎn)兒成長更快，更少焦慮。喂寶寶時抱緊他，經(jīng)常擁抱；沐浴后，輕輕地全身按摩；在旁邊時唱歌并跟他講話；讓寶寶享受這一刻。模仿嬰兒對人的臉很有興趣從剛生下來開始，她就不斷的分析媽媽的臉。她可能模仿微笑、皺眉等表情。鼓勵嬰兒模仿。抱嬰兒時保持大約20厘米的距離，作鬼臉，如吐舌頭。剛出生的孩子也會伸出自己的舌頭模仿mama體驗嬰兒體驗越豐富多彩，他的大腦受到的刺激也越多，讓他接觸不同的事物與聲音。外出散步，他到不同的地方，如超市、運(yùn)動場和商業(yè)街。注意：不要把寶貝放在電視機(jī)前探查寶寶需要很大的探索空間將危險物品放到孩子觸碰不到的地方，蓋上所有的插座蓋板，把家具上所有的尖角墊好。提供安全恰當(dāng)?shù)耐婢摺ｉ喿x、音樂寶寶喜歡聽聲音好奇所有的事物；音樂對嬰兒大腦發(fā)育有益，是已經(jīng)被證實(shí)的有聲有色的給寶寶講繪本，引發(fā)寶寶興趣；用有凹凸式圖片或者有觸覺刺激的可互動的書；讓他撫摸并體會不同的感受；唱兒歌、有節(jié)奏的說童謠、聽音樂等；都是與嬰兒共享音樂和節(jié)奏樂趣的很好的方式；玩耍玩耍是樂趣，玩耍也是工作。嬰兒在享受的同時也在學(xué)習(xí)。從一開始就與嬰兒玩手指游戲，幫助他克服“抓握反射”。打開小手，只有學(xué)會“放開”，嬰兒才能學(xué)會用手和手指。通過手指游戲，嬰兒能學(xué)習(xí)語言和精細(xì)的動作技巧。嬰兒在研究圖片或其他玩具時，向他解釋圖片的顏色、形狀等信息。難以想象，寶寶還能學(xué)習(xí)這么多東西，只要媽媽爸爸們用心用愛和寶寶相處，智力開發(fā)也不是很難的事情。有很多寶媽交流群平時都可以互相交流互相研究用愛出發(fā)老話不是還說三個臭皮匠頂一個諸葛亮么如果不好意思覺得不放心也沒關(guān)系有什么在下面評論我們一起討論。

4.其實(shí)孩子早期智力開發(fā)，我們只需要注重2點(diǎn)就足夠了！不必全能

天才等于1%的天賦，加上99%的努力，這句話大家耳熟能詳?？墒沁€有一句話：方法不對，努力白費(fèi)！我們同樣不能忽略，如何找對方法開發(fā)孩子的大腦？影響孩子智商的因素*電視，第二玩具，第三否定句。因為*因素和第二因素上一篇已經(jīng)講過了。今天我們重點(diǎn)說一下否定句，如果一個公司只有一個員工而七個主管，那么這個員工肯定是痛苦無比的。一會兒這個主管讓你倒杯咖啡，一會兒這個主管讓你倒杯茶，一會那個主管又讓你幫打份文件的?，F(xiàn)在的小孩子就類似于這樣，通常一個家庭里面有一個孩子，可是有六個大人管:爺爺奶奶，爸爸媽媽，姥姥姥爺。一會兒奶奶說不許碰那個，一會爺爺說不要上去那，不要下去那。一會說寶貝兒，快一點(diǎn)，一會說寶貝慢一點(diǎn)……你說這個孩子能不痛苦嗎？如果否定句過多的話，那么這個孩子將會怎么樣呢？他會煩，他會不聽話，他聽的太多了，他認(rèn)為：“反正你剛才說我的時候，我沒照你的話去做，你也沒對我怎么樣?！彼运院缶宛B(yǎng)成了不聽話的習(xí)慣了。所以我們要肯定句多一點(diǎn)，否定句少一點(diǎn)。要經(jīng)常對孩子發(fā)自內(nèi)心的贊美比如?！巴?！做的真棒……”或者“呦！你連這個都會做呀！”等等。孩子右腦開發(fā)步驟是怎樣的呢？一，開發(fā)比較難的東西，看不到的東西，現(xiàn)在連*生都不會的東西。二，開發(fā)之后要給予孩子賞識和贊美！三，贊美之后就會擴(kuò)大，什么意思呢？是他會越來越喜歡，才是一種良性循環(huán)。你要夸贊他做得好他就愿意那么做。四，*他就會產(chǎn)生催眠效應(yīng)，他就會認(rèn)為自己就是很棒的，是行的。我們從小就要告訴自己的孩子:“我能行！”早教專家王伯安老師就給我們指出:孩子早期智力開發(fā)，我們只要注重培養(yǎng)孩子的2個重點(diǎn)就足夠了，智商高了情商自然也就提高了，好習(xí)慣有了，孩子還會差嗎？這兩個重點(diǎn)就是:1，高智商，培養(yǎng)孩子的高智商要趁早，越早越好。2，好習(xí)慣，要培養(yǎng)孩子的閱讀好習(xí)慣。具體怎樣做呢？一，你們到適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境1，要有學(xué)習(xí)的素材，而且要注意讓孩子隨手可得，不要怕把家里弄亂。如果給他一些稀奇的玩具，非常好看的動畫片。到時候你再讓他回到平凡的書籍或者文字的話，他就看不了了，他就聽不了了，“由儉入奢易，由奢返儉難。”就是這個意思。二，給孩子恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌@個工具要高級一點(diǎn)，也要隨手可得。也就是幫助孩子理解記憶知識的一些小手段和小技巧。三，方法家長要多看書，多學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。隨著孩子年齡的不斷增長，對應(yīng)的學(xué)習(xí)。要活到老，學(xué)到老。尤其在孩子教育方面，不是推給別人就算了。四，老師很多人都認(rèn)為教育是老師的責(zé)任，其實(shí)最重要的還是父母責(zé)任*，因為孩子從出生到三歲，他是不上幼兒園的。家庭教育就占主導(dǎo)地位。在家庭教育中一定要注意，孩子小時候要有文化水平比較高的人來帶，這樣才能照顧到孩子的大腦，而不是照顧他的身體。上學(xué)之后就是家庭、學(xué)校、社會三方面共同的責(zé)任。五，習(xí)慣尤其是閱讀習(xí)慣，它是點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)起來的，尤其嬰幼兒在家里頭沒有事做，也沒有人給他安排課程，學(xué)什么東西也沒有開始的時間，沒有一個定時，也沒有一個定點(diǎn)，這個習(xí)慣很難培養(yǎng)出來。所以我們就要從現(xiàn)在開始給孩子制定一個計劃，寫下我要給孩子學(xué)什么東西，如果要從右腦開始開發(fā)，那右腦素材有哪一些？還要懂得如何吸引孩子學(xué)習(xí)，如果孩子不聽話了我要用怎么樣的方法方式來協(xié)助他，讓他有注意力。每天到什么時間就做什么事，這樣有規(guī)律，孩子就會形成習(xí)慣，形成各種好習(xí)慣。這樣高智商和閱讀好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們就大功告成了，孩子就不會差到哪里去了。

5.如何對嬰兒進(jìn)行早期智力開發(fā)

北苑家園論壇*北苑社區(qū)嬰幼兒早期智力開發(fā)對孩子至關(guān)重要木意天使品牌玩具油漆使用特級NC137C瓷漆,特級NCII面漆& 早期嬰幼兒智力開發(fā)：

6.如何對嬰兒進(jìn)行早期的智力開發(fā)

到北京睿愛早教中心去聽聽講座吧，一定會對你你有啟發(fā)的。八月二十一日在海淀區(qū)資本中心五層有一次介紹開發(fā)寶寶智力的早教講座，講座內(nèi)容包括：（1）嬰幼兒大腦發(fā)育與全腦教育的理念；（2）父母在孩子的早期智力開發(fā)上存在的誤區(qū)；（3）如何在家庭中成功地對寶寶進(jìn)行全腦智力開發(fā)；（4）左、右腦信息的傳遞與全腦才能的展現(xiàn)—心靈教育。 八月二十二日在海淀區(qū)遠(yuǎn)大路（金源新燕莎對面）三層還有早教試聽課活動。你都可以報名去聽聽啊，希望能幫到你，給我加分哈

7.怎樣有效開發(fā)小孩的智力？

雙手并用有些父母害怕孩子成為左撇子，就強(qiáng)迫孩子使用右手。學(xué)之源加盟網(wǎng)專家王老師提醒其實(shí)這種做法不利于孩子盡早開發(fā)右腦。 聰明的做法是有意識地讓孩子學(xué)會雙手并用。 音樂刺激胎兒期進(jìn)行音樂胎教，能夠刺激右腦發(fā)育。胎兒出生后，再給孩子音樂刺激，對開發(fā)孩子的音樂智能有重要促進(jìn)作用。孩子長大后，讓孩子學(xué)習(xí)彈琴，手指運(yùn)動能夠刺激大腦皮層中相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞。從而達(dá)到益智的效果。 學(xué)習(xí)外語外語學(xué)習(xí)和右腦活動密切相關(guān)。因此，早期對孩子進(jìn)行外語訓(xùn)練，有利于開發(fā)右腦功能。 指物畫畫指物畫畫和指物說詞訓(xùn)練有利于培養(yǎng)孩子的形象思維能力，使左右腦和形象思維協(xié)調(diào)起來。

8.真正可以提高孩子智力的9個方法，獻(xiàn)給所有父母~

在我們生命的前幾年，思維與運(yùn)動是一體的。運(yùn)動佐助思考，遠(yuǎn)在古希臘時期，哲學(xué)家和教育家們就熟知這一點(diǎn)，現(xiàn)代的腦科學(xué)研究更無數(shù)次驗證了它。具體說來，有下面9個因素，希望父母們耐心讀完：具有啟發(fā)性和感官刺激的環(huán)境營養(yǎng)建立了大腦功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，而腦細(xì)胞與腦細(xì)胞之間的交流與鏈接，則源自孩子在生命初期所接受的感官刺激。在生命的早期接受到的來自聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺的恰當(dāng)刺激，奠定了孩子日后的IQ基礎(chǔ)。大腦就像一個容器一樣，在營養(yǎng)充分的基礎(chǔ)上，感官刺激越充分的孩子，大腦得到開發(fā)的程度就會越高，如同擁有一個更加大的容器一般。當(dāng)需要往容器里灌輸東西時，越大的容器，能夠容納的東西便越多。腦細(xì)胞與腦細(xì)胞之間的鏈接越加豐富復(fù)雜，意味著其能夠處理的信息容量也越大。而腦細(xì)胞之間的這種鏈接，源自感官的刺激。日本有位學(xué)者曾說過：“如果想培養(yǎng)出智力高、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常鍛煉手指，因為手指的活動刺激手指運(yùn)動中樞，能促使智力的提高。”現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究也證實(shí)了，手指的運(yùn)動中樞在大腦皮層中又占據(jù)了較為廣泛的區(qū)域。親自生活何為親自生活？即從孩子可以主動模仿大人拿掃帚那一刻起，給他們參與生活的權(quán)力。要知道，孩子每天進(jìn)行的正?；顒?，尤其是自由玩耍和獨(dú)立生活，就已經(jīng)是在進(jìn)行智力開發(fā)了。體驗對促進(jìn)兒童認(rèn)知更重要。所以，千萬不要限制孩子游戲與探索的自由，更不要剝奪孩子獨(dú)立生活的機(jī)會。對于那些習(xí)慣了替孩子做好一切的父母，尤其要學(xué)會做懶家長。比如從孩子2歲多開始，就可以有意安排孩子做力所能及的家務(wù)了。安排的時候，明確告訴孩子：“你是家里的小主人，這是你分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的?！碑?dāng)孩子做好了一項家務(wù)，予以及時的鼓勵、認(rèn)可。別對孩子說：“你來幫我做……好嗎？”或者用物質(zhì)去利誘孩子做家務(wù)。這不叫參與，叫交易。充滿美好的童年如果我們想利用孩子腦部發(fā)育的特性，促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，就應(yīng)該讓他們的童年生活充滿美好的事物，并學(xué)會用自己的身體感官去體味，并與外部世界建立聯(lián)結(jié)。美好并非要刻意去尋找。你不一定非要帶孩子去那些著名的旅游景點(diǎn)，或者一定要帶孩子去看多么奢華無比的藝術(shù)品才行。美好在于生活點(diǎn)滴間。比如很普通的吃飯這件事，有多少父母曾經(jīng)催促你的孩子“吃快點(diǎn)”？就是這樣一個催促，把享受食物、感受大自然美味饋贈的好機(jī)會，給毀滅了。不懂慢下來吃飯的人，在我看來，就是不懂生活的人。想滋養(yǎng)心靈，先學(xué)會照顧好自己的身體與感官體驗。美好是存在于一切新鮮的、孩子感興趣的事物當(dāng)中的，包括故事、運(yùn)動、藝術(shù)、動物、植物、大自然，等等。帶孩子接觸這一切的時候，都請注意把握度。一旦事情變成父母威逼利誘，而非自然而然讓孩子去接觸、去享受，那么再美的東西也會變質(zhì)。音樂心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時可以讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創(chuàng)造一個音樂背景。繪畫繪畫是開發(fā)右腦的*方式之一。繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項內(nèi)容，如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學(xué)習(xí)將周圍事物表現(xiàn)在紙上的過程中，幫助右腦細(xì)胞激活，促進(jìn)右腦思維，對于提高創(chuàng)造力有直接幫助?？梢远鄮Ш⒆訁⒂^花展、盆景展，以及各類博物館，直觀整體地欣賞美好事物。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。運(yùn)動右腦在運(yùn)動中對形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時有意識地讓左手多重復(fù)幾個動作，以刺激右腦。可惜的是，*人普遍缺乏運(yùn)動精神，孩子們在繁重的課業(yè)壓力下，運(yùn)動時間更是少之又少。這一點(diǎn)，*父母尤其需要警惕。閱讀及數(shù)學(xué)能力在孩子7歲之前，并不鼓勵父母過早地讓閱讀及抽象的數(shù)學(xué)介入到孩子的生活中?；蛘哒f不太主張以書本的方式來讓孩子接觸閱讀及進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算相關(guān)的學(xué)習(xí)。但是做好閱讀和數(shù)學(xué)的啟蒙工作是父母們的重點(diǎn)。閱讀及數(shù)學(xué)能力是IQ的具體表現(xiàn)，IQ是閱讀及數(shù)學(xué)能力的綜合表現(xiàn)。閱讀啟蒙*的方式是親子閱讀或者以睡前故事，堅持如此，能夠為孩子將來正式的學(xué)習(xí)閱讀打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的*方法，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景。睡前給孩子講講故事，這時右腦呈現(xiàn)*狀態(tài)，開發(fā)孩子想象力的效果比白天緊張時要好得多。數(shù)學(xué)啟蒙的*方式是親子游戲。在親子游戲的過程中，引入數(shù)、空間、邏輯等元素，能夠讓孩子以更形象、直觀的形式認(rèn)識數(shù)學(xué)及建立數(shù)學(xué)思維。小小“左撇子”習(xí)慣使用左手的孩子，右腦更發(fā)達(dá)。孩子小的時候看不太出來，但是四歲左右，孩子慣用哪只手就會很明顯了，而且孩子用手做事情的機(jī)會也變多了，這時候他們都會主動以慣用手來操作，而對應(yīng)到的也就是大腦功能比較優(yōu)勢的一邊。有父母反映：孩子是左撇子，自己倒覺得沒什么，可是學(xué)校老師會幫忙糾正，現(xiàn)在孩子一會兒左手一會兒右手，可怎么辦呢？若遇到這種情況，父母可以跟孩子固定好，比如固定用右手寫作業(yè)，而用左手吃飯等其他事情。兩手并用，同時可鍛煉左右腦，只要孩子形成習(xí)慣了，其實(shí)也是很好的事情。充足的睡眠睡眠非常重要，保護(hù)腦主要靠睡眠。好的睡眠是恢復(fù)腦的重要方法。若睡眠太少，很可能造成情緒失調(diào)和神經(jīng)性疾病。所以，寧可少上幾個培訓(xùn)班，少做幾套練習(xí)題，也千萬不要剝奪孩子的睡眠。*，把華東師范*特殊教育研究所所長、博士生導(dǎo)師方俊明教授關(guān)于腦開發(fā)的一些理論分享在此，說得很有道理。我們老說不能輸在起跑線上，問題是你搞不清楚起跑線在哪兒。早期教育要注意哪些問題呢？*、給嬰兒科學(xué)和合理刺激的同時，還要選擇合適的刺激時間，考慮到刺激量的適度、刺激速度的合適，以及各種刺激之間的平衡，防止過早、過量、過速和失衡的刺激帶來不良后果；第二、營養(yǎng)不良對嬰幼兒的生長和大腦發(fā)育有害，但目前沒有現(xiàn)成的學(xué)習(xí)和記憶分子可以使人聰明，也沒有“聰明”的營養(yǎng)添加劑；第三、孩子的感情發(fā)展比智商發(fā)展更重要。從小練習(xí)樂器，手指的協(xié)調(diào)和音樂的刺激，也能夠同時刺激小腦和大腦半球的發(fā)展，可使腦部發(fā)生輕微的結(jié)構(gòu)變化。父母和養(yǎng)育人員自身素質(zhì)是良好的早期教育的首要條件，對嬰幼兒的苛求、急躁、強(qiáng)制或惡性都只會給嬰幼兒帶來心靈的創(chuàng)傷。早期的開發(fā)畢竟是雙刃劍，一定要慎而又慎，適度和得法，要承認(rèn)個體差異，更要因勢利導(dǎo)?！辈糠謪⒖迹红o觀育兒訂閱號（內(nèi)容已取得授權(quán)）& 曾志鋒博士更多精彩內(nèi)容請關(guān)注我們的官方微信：天才寶寶：為你精選的育兒日報

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