近年來關(guān)注2歲小孩半智力開發(fā)的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于2歲半兒童如何進(jìn)行智力開發(fā)，兩歲寶寶怎么開發(fā)智力，如何開發(fā)二歲小孩的智力，提問:寶寶兩歲半了，有什么開發(fā)智力的教材，請有經(jīng)驗的推薦一下??，供您參考

1.2歲半兒童如何進(jìn)行智力開發(fā)

幼兒期隨意動作、口語及感知覺迅速發(fā)展，開始了最初的游戲活動，并出現(xiàn)最簡單的想象，記憶思維也較嬰兒期增強，這為智力開發(fā)提供了有利的條件，開發(fā)幼兒智力可從下面幾方面進(jìn)行： (1)為幼兒創(chuàng)造合適的游戲運動環(huán)境:從游戲中促進(jìn)幼兒運動和和技能的發(fā)展。 (2)培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)能力:2--3歲是口頭語言發(fā)展的*年齡，應(yīng)鼓勵孩子大膽說話，引導(dǎo)他用語言表達(dá)自己的愿望、要求和感覺。多教孩子說歌謠、唱兒歌，這不僅可以訓(xùn)練幼兒的語言能力，還能訓(xùn)練他的音樂節(jié)奏感，培養(yǎng)藝術(shù)意識。 (3)讓幼兒多看、多聽、多動手:智力開發(fā)總是離不開知識的掌握，而要獲得知識，必須通過看、聽、摸等感知活動。應(yīng)讓幼兒多接觸自然和社會環(huán)境，多動手以親身感知事物，促進(jìn)智力發(fā)育。2--3歲的幼兒聽故事時會聽得津津有味，家長應(yīng)抓住孩子好奇、求知的這一心理經(jīng)常給孩子講些有趣易懂的故事，這樣可增長幼兒的知識。 (4)啟發(fā)幼兒多提問題、多思考：好奇多問是兒童的天性，有些孩子喜歡提問，這是思維活躍的表現(xiàn)，家長要耐心地用通俗易懂的語言回答，而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么問題，家長應(yīng)設(shè)法啟發(fā)他們讓他們自己提問，并站在孩子的角度，多提一些問題讓孩子思考回答。 (5)鼓勵幼兒的創(chuàng)造精神：孩子在做游戲、搭積木時，應(yīng)鼓勵孩子的創(chuàng)造精神，引導(dǎo)孩子不重復(fù)別人的做過的東西等，而幫助孩子自己想象著做，孩子拆弄玩具時，不要求全責(zé)備，因在 "頑皮"的舉動中，往往可能是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。幼兒創(chuàng)造的欲望僅僅開始萌芽，需要家長、教師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)，如完全按大人要求的模式做，則會抑制孩子的創(chuàng)新精神。

2.兩歲寶寶怎么開發(fā)智力

2歲的孩子要各種能力都要開發(fā)，可能對于家長來說，有些無所適從。教你一個非常簡單的方法?？梢蚤_發(fā)多方面的能力。找一根粗細(xì)適中的繩子，不用太長，一尺多就好，顏色鮮艷些，在寶寶面前，隨意打幾個松散結(jié)，然后讓他看著你打開，然后再打上結(jié)交給他讓他學(xué)著你的樣子打開，從簡單到復(fù)雜，孩子很快就對這個繩子感興趣了。這個游戲非常有趣，可以開發(fā)孩子的觀察力，注意力，思維能力，而且可以提高孩子做事情的耐心，對以后的上學(xué)很有幫助，有時候孩子為了解開繩結(jié)，可以很長時間的擺弄這個繩結(jié)。如果寶寶通過自己的努力打開了復(fù)雜的繩結(jié)，那么寶寶會有很大的成就感， 由于這個活動再配合語言方面的開發(fā)就非常好了。

3.如何開發(fā)二歲小孩的智力

說到早教一詞，相信沒有家長不熟悉，但是說到具體的早教問題，卻很少有父母有著正確的觀念和方法，甚至還有一部分家長連一些基本的早教常識也不具備，這勢必會對孩子的早教產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至產(chǎn)生難以估量的不良后果。針對這種現(xiàn)象，根據(jù)十幾年親子教育的經(jīng)驗及各方面的案例，總結(jié)出了以下幾個家長必備的早教常識： 　 常識一：早教需要適齡化 早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶*的早教老師，這也是許多*都在提倡親子早教的原因。 另外，親子早教最重要的一點就是適齡化早教，而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時，輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識，效果自然不言而喻。 1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領(lǐng)寶寶探索世界，認(rèn)識自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進(jìn)語言發(fā)展。 2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶對閱讀的興趣，強調(diào)親子互動。 3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.提問:寶寶兩歲半了，有什么開發(fā)智力的教材，請有經(jīng)驗的推薦一下

對寶寶來說，玩就是對與他們來說*的教育了。他們可以在玩中認(rèn)識世界、接受世界。一下都是親親寶貝早教老師交流得到的一些經(jīng)驗和大家分享一下1、我們要做的就是在他產(chǎn)生疑問的時候向他介紹。比如，他接觸到什么，就告訴他，這是什么，做什么用的，什么做的，顏色、材質(zhì)、形狀、軟硬等等。知道什么就告訴什么。2、當(dāng)他專心致志地玩什么或觀察什么的時候，不要打斷他，培養(yǎng)他的注意力。3、盡可能多地帶寶寶多出去，多接觸，都是早期教育。4、走路的時候、吃東西的時候，都數(shù)數(shù)，讓他對數(shù)量有一個接觸，有一個最初的認(rèn)識。5、多看書，讀書給寶寶聽。6、寶寶能做的事情，讓他自己做，大人不要代勞。既可以多動腦，也可以培養(yǎng)手指靈活性和肢體的平衡。

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