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1.怎樣可以學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)

充分利用生活中碎片化的時(shí)間，比如上下班坐地鐵的時(shí)候，可以先給自己框定一個(gè)話題，限定一個(gè)思考時(shí)間，然后根據(jù)這個(gè)話題展開(kāi)評(píng)論，碰到了自己不會(huì)表達(dá)的地方，就記下來(lái)，過(guò)后再查資料加入生詞本，記憶之后我們?cè)侔淹瑯拥脑掝}重復(fù)一遍，加深印象

2.在職人員為什么一定要學(xué)英語(yǔ)

小編認(rèn)為在職人員學(xué)英語(yǔ)，練口語(yǔ)已經(jīng)是迫在眉睫的事情了。隨著市場(chǎng)國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，英語(yǔ)的應(yīng)用能力運(yùn)用的越來(lái)越廣泛，尤其是在口語(yǔ)方面，很多公司會(huì)要求員工有著良好的英語(yǔ)交流能力或者說(shuō)已經(jīng)成為了職場(chǎng)中的必備技能。由于在上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有英語(yǔ)的環(huán)境，工作之后也很好用到，導(dǎo)致英語(yǔ)口語(yǔ)就慢慢的生疏了。

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3.為什么建立PETS

PETS的目的是為改進(jìn)原有的英語(yǔ)教育考試提供一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)前要改變英語(yǔ)考試過(guò)于封閉、與社會(huì)需求脫節(jié)的被動(dòng)局面，向社會(huì)提供面向公眾的英語(yǔ)考試制度，促進(jìn)英語(yǔ)在*的普及和提高，適應(yīng)我國(guó)改革開(kāi)放和擴(kuò)大對(duì)外交流的形勢(shì)。 通過(guò)測(cè)試考生水平，發(fā)放英語(yǔ)等級(jí)證書，可以滿足社會(huì)英語(yǔ)水平鑒定和人才市場(chǎng)的需求。 全面考查考生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，將推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革，扭轉(zhuǎn)“聽(tīng)不懂、說(shuō)不出、不能與外國(guó)人直接交流”的不利局面。多層次英語(yǔ)考試制度也順應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)終身學(xué)習(xí)、終身教育的趨勢(shì)。

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