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1.少兒編程有用嗎

很多父母為了幫助少兒能夠更好的開發(fā)大腦思維，所以讓少兒參加編程訓(xùn)練。從編輯的普及和熱門程度可以看出編程是一門非常適合鍛煉邏輯思維的*，因為在練習(xí)編寫程序的過程需要不斷思考和靈活巧妙的運(yùn)用邏輯，所以學(xué)習(xí)編程對于邏輯思維的培養(yǎng)也有很明顯的幫助。

2.少兒編程鍛煉自律性

大多數(shù)時候，我們生活在一種他律的狀態(tài)中，就是說要別老約束自己，例如學(xué)校老師負(fù)責(zé)上課期間不能說話還有作業(yè)一定要按時完成，這都屬于他律。 而少兒編程可以很好的培養(yǎng)孩子的自律性，因為編程世界的對錯不需要聽取外界的評論，程序鍛煉過程中可以得到答案，想要培養(yǎng)自律性，就要制定規(guī)則進(jìn)行約束和遵守規(guī)則的意義以及適當(dāng)?shù)难舆t滿足感。

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3.學(xué)習(xí)少兒編程好嗎

少兒編程計算機(jī)模式識別正是教會我們尋找到他們之間的共同點(diǎn)。從以往的經(jīng)驗中得到規(guī)律并且學(xué)會舉一反三，通過利用相同的規(guī)律，去解決問題。當(dāng)我們把大項目以及復(fù)雜問題分層到小項目以及小問題時 我們通?？梢栽谛№椖亢托栴}中找到模式和規(guī)律。

4.少兒編程提升思維能力

少兒編程是一個*方向，資源豐富，場景可能性大，可以帶動學(xué)習(xí)者深入思考和創(chuàng)新解決問題，鍛煉學(xué)習(xí)者的設(shè)計思維。 隨著問題的復(fù)雜性，學(xué)習(xí)者問題解決方案的復(fù)雜性，以及解決方案中控制設(shè)備復(fù)雜性的增加，少兒的設(shè)計思維能力也在不斷提高。

5.少兒編程Java

對于 12 歲以下的青少年兒童，Java 作為*門編程語言有點(diǎn)過于復(fù)雜。 對于青少年兒童，一開始*使用一些編寫好的程序模塊來構(gòu)建可視化程序。 國外一*院校開發(fā)的入門級別 Scratch，更加適合8 歲少兒入門編程工具。 一個 10 歲的青少年兒童可以更進(jìn)一步，開始學(xué)習(xí)用 Greenfoot 用 Ja??va 實(shí)際編程。

6.少兒編程哪個好

編程厲害的人不一定會進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)，需要自己培養(yǎng)老師.有研發(fā)課程的團(tuán)隊、高質(zhì)量的教案和原創(chuàng)課程,有自己的品牌理念和大量的自創(chuàng)產(chǎn)品來支撐，產(chǎn)品也必須需具備一定的創(chuàng)新性，才能在這個快速發(fā)展的信息社會中生存。當(dāng)“產(chǎn)品”和“服務(wù)”都存在優(yōu)勢的時候，口碑自然就形成了

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