天津西青區(qū)視覺設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，今天小編要給大家重點(diǎn)講解一下UI設(shè)計(jì)，UI設(shè)計(jì)引起了各行各業(yè)的注意，至于怎么去看待，小編先幫大家分析啥是UI設(shè)計(jì)，UI設(shè)計(jì)有前途嗎，手繪在UI設(shè)計(jì)中很重要，學(xué)UI設(shè)計(jì)難嗎，ui設(shè)計(jì)師要具備哪些能力，UI動效有哪些類型。
1.啥是UI設(shè)計(jì)
UI設(shè)計(jì)得英文全稱時(shí)User Interface Design，是計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展得產(chǎn)物，是平面設(shè)計(jì)得衍生產(chǎn)品，既是界面設(shè)計(jì)，是互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)時(shí)代對軟件的人和機(jī)器得交流、操作習(xí)慣、視覺舒適感的全面設(shè)計(jì)?？偟目梢苑殖蓪?shí)物得UI設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)虛擬UI設(shè)計(jì)兩大類別，通常說的便是第二類別。牛逼得UI設(shè)計(jì)不單單能夠讓軟件界面變得更有人性化、高端得品位，還能讓軟件的操作更加簡潔、流暢、舒適。
2.UI設(shè)計(jì)有前途嗎
咱們不管學(xué)習(xí)什么，肯定最關(guān)心的就是薪資方面的問題，其次就是學(xué)習(xí)這門技術(shù)有前途嗎？發(fā)展前景如何？等等一系列的問題。那么UI設(shè)計(jì)是否有前途呢？有一點(diǎn)咱們比較清楚，既然有那么多的人在學(xué)習(xí)，那發(fā)展前景肯定查不到哪里去，那UI設(shè)計(jì)自然肯定也是有前途的。不是嗎？沒前途誰會去學(xué)啊？
3.手繪在UI設(shè)計(jì)中很重要
UI設(shè)計(jì)不是藝術(shù)繪畫，但是我們需要具備手繪的能力，才能夠在UI設(shè)計(jì)人才的場中更加具有競爭力。例如我們工作中常常做應(yīng)用圖標(biāo)、引導(dǎo)頁等等，外加現(xiàn)在手繪在場上廣泛流行，連當(dāng)代小生也利用手繪傳達(dá)思想，所以手繪是我們的加分項(xiàng)。只要你堅(jiān)持每天拿起筆練習(xí)一點(diǎn)時(shí)間，由淺入深，肯定會有意想不到的收獲。
天津西青區(qū)視覺設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校4.學(xué)UI設(shè)計(jì)難嗎
學(xué)UI設(shè)計(jì)難嗎？學(xué)習(xí)培訓(xùn)UI設(shè)計(jì)并沒有那樣非常容易，學(xué)習(xí)培訓(xùn)UI設(shè)計(jì)必須 把握PS圖象處理，AI圖型制做，AfterEffects視頻編輯，Axure原型圖，Dreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，Coreldraw矢量素材制做，F(xiàn)lash制作動畫等制圖軟件。UI設(shè)計(jì)的目的就是讓用戶界面看起來更加的美觀流暢。
5.ui設(shè)計(jì)師要具備哪些能力
ui設(shè)計(jì)師需要具備哪些能力，UI設(shè)計(jì)主要工作是對軟件的人機(jī)交互、操作邏輯和界面美學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。所需能力主要分為三個(gè)部分：界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)研究。其他還包括審美能力、品牌思維能力、溝通理解能力、策劃建議能力等。
6.UI動效有哪些類型
UI動畫是指UI設(shè)計(jì)中的動畫效果，動畫效果也是UI設(shè)計(jì)中重要的一部分。呈現(xiàn)類表現(xiàn)在按照規(guī)則逐步呈現(xiàn)的界面元素的動態(tài)效果，使內(nèi)容更加流暢和豐富；反饋類表現(xiàn)在用戶在界面中的需求進(jìn)行系統(tǒng)反饋；過渡類表現(xiàn)在界面過渡時(shí)的動畫效果，使界面更加生動；聚焦類表現(xiàn)在重點(diǎn)內(nèi)容上添加的動效。
啥是UI設(shè)計(jì)，UI設(shè)計(jì)有前途嗎，手繪在UI設(shè)計(jì)中很重要，學(xué)UI設(shè)計(jì)難嗎，ui設(shè)計(jì)師要具備哪些能力，UI動效有哪些類型這些都是小編根據(jù)時(shí)代變遷所發(fā)出的感嘆，也是簡單的概括，不管社會再怎么變化，我們要學(xué)習(xí)的心一直要有，所以要順應(yīng)時(shí)代潮流，學(xué)習(xí)也不例外。天津西青區(qū)視覺設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校
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