濟(jì)南中日語(yǔ)培訓(xùn)，那么說(shuō)到山東日語(yǔ)培訓(xùn)，我也是學(xué)了之后熟知的英語(yǔ)不好的人能學(xué)日語(yǔ)嗎，豐富的詞匯量有助于日語(yǔ)聽(tīng)力嗎，換成日語(yǔ)高考有什么好處，日語(yǔ)和漢語(yǔ)有什么區(qū)別，學(xué)習(xí)日語(yǔ)如何看待日語(yǔ)單詞，繞口令有助于日語(yǔ)學(xué)習(xí)嗎。
1.英語(yǔ)不好的人能學(xué)日語(yǔ)嗎
我們很多人會(huì)有一種錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為自己干不好一件事情，肯定也干不好別的事情，這個(gè)都是因人而異的，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域什么都能干好，在自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域肯定有所欠缺，如果你英語(yǔ)學(xué)不好，不代表你日語(yǔ)也學(xué)不好，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和日語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法不一樣，難易程度也不同，因此在英語(yǔ)世界走不通的時(shí)候可以選擇日語(yǔ)路途。
2.豐富的詞匯量有助于日語(yǔ)聽(tīng)力嗎
我們必須夠掌握一定的詞匯量，而詞匯量才是我們提高日語(yǔ)聽(tīng)力的前提條件，因此我們要提高聽(tīng)力，就需要掌握大量的詞匯。有了一定的詞匯量之后，我們?cè)俳Y(jié)合各類考試的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短和詞匯量，建立信心，來(lái)提高我們的聽(tīng)力水平，但是不要把起點(diǎn)定的太高，太高的話容易失去目標(biāo)。
濟(jì)南中日語(yǔ)培訓(xùn)3.換成日語(yǔ)高考有什么好處
如果改變高考的外語(yǔ)語(yǔ)種，有助于英語(yǔ)成績(jī)不好的學(xué)生走出困境，也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性，還可以提高他們的成績(jī)，增加高考成功率，幫助學(xué)生以多種方式實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。近年來(lái)，沿海地區(qū)中學(xué)的日語(yǔ)課相繼出現(xiàn)，因?yàn)槿藗兛吹搅烁呖既照Z(yǔ)的明顯優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為這是實(shí)現(xiàn)彎道超車的*方式。
4.日語(yǔ)和漢語(yǔ)有什么區(qū)別
其實(shí)很多人都覺(jué)得日文和中文有許多些相似之處。尤其是當(dāng)你去日本旅游的時(shí)候，可以看到一些店鋪招牌上的字體跟中文很像。這也是有些朋友說(shuō)日語(yǔ)比較容易的原因，對(duì)于*學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)具有先天的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)和日本是一水之隔的*，有著相似的文明。日語(yǔ)的出現(xiàn)在一定程度上取決于漢語(yǔ)，在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中總能看到漢語(yǔ)的影子。
5.學(xué)習(xí)日語(yǔ)如何看待日語(yǔ)單詞
我們以提到單詞，大家就會(huì)很頭疼，因?yàn)楸硢卧~是一大痛點(diǎn)，其實(shí)無(wú)論是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、日語(yǔ)，還是其他語(yǔ)言，背單詞都是繞不開(kāi)的，必須要經(jīng)過(guò)的。但幸運(yùn)的是，作為一門深深植根于漢語(yǔ)的語(yǔ)言，日語(yǔ)單詞中包含大量漢字，分為拼音閱讀和訓(xùn)練閱讀。其中，音讀是與漢字相近的詞的讀音，這些詞大多與漢語(yǔ)意思相近。我們需要記住的只是培訓(xùn)閱讀。結(jié)合課文的實(shí)際應(yīng)用，訓(xùn)練和閱讀詞匯的記憶并沒(méi)有那么難。
6.繞口令有助于日語(yǔ)學(xué)習(xí)嗎
日語(yǔ)作為亞洲語(yǔ)言之一，日語(yǔ)的發(fā)展直接或間接地受到漢語(yǔ)的影響。其*的語(yǔ)音特點(diǎn)是詞句的聲調(diào)比較簡(jiǎn)單，以平直為主，一般只有開(kāi)頭和結(jié)尾的上下起伏，不像英語(yǔ)那樣起伏跌宕，與漢語(yǔ)更為相似。其次，日語(yǔ)的基本要素是五段十行的五十音圖的平假名和片假名，漢語(yǔ)絕大多數(shù)音位相同或相近。
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