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日期:2022-08-12 09:27:31     瀏覽:203    來(lái)源:合肥康語(yǔ)教育
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1.3.4歲怎樣做感統(tǒng)訓(xùn)練

孩子到了3到4歲,我們可以在網(wǎng)上找一些圖片,讓孩子找出圖片中的不同之處,年齡小的話,我們可以找一些簡(jiǎn)單的,要根據(jù)孩子的年齡找適合他們的圖片,否則太難,孩子容易失去興趣,這樣可以鍛煉孩子的視覺(jué)以及對(duì)一些細(xì)節(jié)的把握的能力,以及注意力的集中

2.訓(xùn)練的感統(tǒng)方法

打保齡球也是可以訓(xùn)練孩子的感統(tǒng)的,我們可以把兒童保齡球放在1米左右的距離,讓兒童用大球擊球。開(kāi)始時(shí)距離可以很近這樣可以讓兒童容易擊中有成就感;讓孩子按訓(xùn)練要求的距離進(jìn)行擊球;開(kāi)始時(shí)可以幫助孩子進(jìn)行身體協(xié)助,直到孩子掌握要領(lǐng);慢慢的增加難度,這能訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練的目的

人的感覺(jué)是有功能的,我們對(duì)感情的處理有助于我們適應(yīng)環(huán)境,更好地完成我們需要做的事情。 因此良好的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練一般能讓孩子知道自己在做什么,或者有明確的目標(biāo)。 有了目標(biāo),孩子就知道他應(yīng)該向哪個(gè)方向調(diào)整他對(duì)情緒的處理。 例如對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),射門(mén)比漫無(wú)目的地扔球要好。

4.做感統(tǒng)是早上還是下午做的好

建議早上做的效果好,因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患?,不僅有自身因素也有遺傳以及感統(tǒng)失調(diào)、飲食、睡眠、家庭環(huán)境、父母情緒控制和家庭教育以及父母關(guān)系、孩子微量元素、學(xué)校師生同學(xué)關(guān)系等也會(huì)影響著孩子的專(zhuān)注力。感統(tǒng)訓(xùn)練只是針對(duì)孩子自身,其他方面沒(méi)有做調(diào)整,所以效果不能保證和持續(xù)。

5.有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)生活中有些事情孩子“做不好”或“做不到”時(shí),不要盲目強(qiáng)迫他們?nèi)プ?,以免給他們?cè)斐商蟮男睦韷毫Α?我們需了解孩子,根據(jù)孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力的規(guī)律來(lái)了解孩子為什么是這樣子。它對(duì)孩子的注意力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和自理能力有直接或間接的影響。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果

很多家長(zhǎng)會(huì)來(lái)問(wèn),怎樣做感統(tǒng)訓(xùn)練才有效呢,感統(tǒng)訓(xùn)練的效果會(huì)因?yàn)橛?xùn)練時(shí)間長(zhǎng)短、強(qiáng)度及孩子自身的實(shí)際情況等因素而有所差別,忽略了孩子感統(tǒng)訓(xùn)練帶來(lái)的變化,孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)發(fā)生變化了,但家長(zhǎng)每天都和孩子在一起,反而很容易忽略了這種變化,就和孩子每天一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高一樣,你并不是很容易注意到,但到某一天不經(jīng)意間,你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子都長(zhǎng)得比自己高了,但只要堅(jiān)持訓(xùn)練,看到效果是毋庸置疑的。

7.怎么樣的感統(tǒng)訓(xùn)練效果好

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于人體大腦與身體互相學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)*有效的方法,要做好感統(tǒng)訓(xùn)練需要注意幾點(diǎn),這也是為什么同樣的感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目,有的孩子吸收得好,有的則效果卻不明顯,首先跟孩子的年齡有關(guān)系,年齡越小效果越好,還有就是機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)成度,越專(zhuān)業(yè)效果就越好

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