"五年一貫制":它與"三二連讀"形式表面相似,但其實(shí)有著根本區(qū)別。區(qū)別主要在于,后者的辦學(xué)主體是中職學(xué)校,而"五年一貫制"的辦學(xué)主體則是高職院校。*畢業(yè)生選擇該種就讀模式,意味著可以在某高職院校一口氣上五年學(xué),然后直接獲得*承認(rèn)的大專(zhuān)學(xué)歷證。
為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求變化,職業(yè)學(xué)校大力調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會(huì)需求量大、緊缺的人才。實(shí)行課程改革,加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。實(shí)行彈性學(xué)制,可以中斷學(xué)習(xí)外出打工再回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。本著對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理,并在生活等方面提供便利服務(wù)。正因此,職校已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃
湖南曙光科技技工學(xué)校怎么樣
學(xué)校是國(guó)內(nèi)*自有軟件開(kāi)發(fā)公司及人力資源公司*學(xué)生就業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)高端人才培養(yǎng)院校
*幾乎每天都會(huì)收到企業(yè)的人才招聘需求,源源不斷的輸送學(xué)員進(jìn)入IT職場(chǎng),實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
我們的學(xué)子來(lái)自五湖四海,因?yàn)閷?duì)互聯(lián)網(wǎng)的興趣和未來(lái)的期許來(lái)到歐柏泰克,代化的交互課堂,
經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化,專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),成功走進(jìn)一家家*IT企業(yè),一幢幢高樓大廈,一間間寬敞明亮的寫(xiě)字樓。
學(xué)校師資力量
本校公司實(shí)習(xí)
畢業(yè)項(xiàng)目答辯
面試技巧培訓(xùn)
參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)
企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)