沙盤指導師證怎么報名考試

沙盤游戲對兒童有哪些幫助;

1.促進兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進孩子觸覺發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進孩子視覺發(fā)展。觸覺和視覺的發(fā)展會促進大腦的發(fā)育,進而促進兒童智力的發(fā)展。此外,通過了解各種沙盤玩具還可以增進兒童認知水平的顯著提高。

2.提升兒童創(chuàng)造力。翻動沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變萬化的場景,這些活動對兒童創(chuàng)造力的促進具有很大的幫助。

督導師需要全面仔細地了解被督導的咨詢工作,微觀上,對沙盤中各個沙具意象的象征分析也是重點,比如多次反復出現(xiàn)的沙具,提醒咨詢師進一步查閱資料,深入理解;如果發(fā)現(xiàn)咨詢師個人的心理問題等因素影響了工作進程,應建議咨詢師進行個人心理分析;需要的話,督導師可以推薦咨詢師一些參考資料,引導其進一步學習;針對咨詢師提出的督導問題進行分析和討論,給出針對性的建議。

沙盤游戲培訓的作用;

1心靈有一種自然的傾向,即在合適的條件下會治愈自己。

2情緒的紊亂可以用另外一種途徑來解決,不是通過理性的澄清,而是通過賦予其一個可見的形狀。

3沙盤游戲治*療能夠將模糊的身體感覺和情緒,通過沙盤中的創(chuàng)造,轉化為可見的真切的三維意象。那些沙盤圖畫好比一個人心靈的門窗,讓心理治*療師能夠與來訪者的內在生命,建立直接而深入的接觸與溝通。

4創(chuàng)作沙盤的體驗把來訪者與其心靈的"大地母親"聯(lián)系起來,由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。

5審視沙畫能使來訪者非言語地、直觀地看到無意識里發(fā)生的事情。

6治*療師在一旁靜靜觀察起著認可與接受來訪者心靈世界表現(xiàn)出來的東西的作用。

7沙盤也可以看成是一個"容器",承載來訪。

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沙盤游戲咨詢過程的記錄方法;在個案完成沙盤后,雖然大多數(shù)治*療師都會對完成的沙盤拍照或畫草圖以作為記錄檔案,但并不是所有人都會記錄沙世界的創(chuàng)作過程。想像一下,如果將你的全部人生縮拍到一張照片上,在看照片時,你會關注什么?你可能會在意你在什么位置,照片里都有誰,發(fā)生了什么事,自己怎么會在那里。然而,其他人看照片可能只看見了結果的狀態(tài),照片可能會也可能不會引發(fā)他們的情感共鳴。

【沙盤培訓對象】大、中、*校心理咨詢與輔導教師、心理健康教育工作者、心靈花園志愿者、幼兒教師,心理科醫(yī)生、心理咨詢與治*療從業(yè)人員、沙盤游戲愛好者、心理學專業(yè)師生等。

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沙盤游戲技術適用人群;

1、中*校老師、幼兒園園長、老師、心理教師;

2、心理咨詢師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者;

3、社會培訓機構負責人和老師;

4、各種課外輔導班的管理者和指導老師;

5、夏令營、冬令營的組織者和指導老師;

6、計劃開展兒童訓練項目者;

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心理沙盤游_戲診治的現(xiàn)狀,目前越來越被兒童及其家長、學生及其老師、成年人、包括企事業(yè)團隊建設等需求者接受,臨床求助量日益增長。另一方面,沙盤游_戲愛好者的隊伍也不斷擴大,受訓量、個人及團體體驗量均日益增長。同時,一個現(xiàn)實問題也呈現(xiàn)出來,即完成沙盤游_戲理論的培訓、甚至完成了沙盤游_戲個人或團體體驗后,學員們缺少實踐機會,無法將理論與實踐有效結合,因此也無法滿足日益增長的需求,學與用、供與求脫節(jié)。